孝感市2012年中考调研考试地理学科质量分1

孝感市2012年中考调研考试（地理学科）质量分析

巡检学校 周斌

一、 对试题的评价与分析

1、注重提升学生基本技能、方法和综合运用能力

本次调研试题考查了七年级上册第二、三、四章，七年级下册第三章，八年级下册二章、五章等主要内容，试题知识点的覆盖面较广、难易适中，尤其对学生基础知识和整合能力的考查。通过试题，我们可以看出，本次地理调研考试命题坚持了“重视对地理基础知识，基本技能，特别是主干知识的考查”的命题思想，注重基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力的提升，注重读图类考查题目和实用类考查题目，遵循了导向性、基础性、全面性和灵活性的原则。

2、注重读图能力、空间概念的考查

本套试题注重学生的空间思维和读图能力的考查。本卷15个选择题中，有7幅插图和1个气象资料，要求学生从地理图表以及资料数据的阅读中能够准确、全面、有效地提取显性和隐性的信息，然后进行正确的分析，推理，归纳，从而得出正确的判断。如第2、4、5、6、7、13题。

3、注重区域比较、综合性强

如试卷第6~8、11~12、13~14题采用区域比较，有利于考查学生对地理概念、不同区域的地理位置、自然条件、经济状况和人口城市等等方面知识的了解与掌握。

4、关注孝感地理、显示地方特色。

试题15题涉及到孝感乡土地理内容，显示了我们孝感市的地方特色，体现了“学习身边的地理知识”这一新课程理念，在热爱家乡、热爱自然、保护环境、装点美好家园等方面都有积极意义。如15题。 二、考试及答题情况分析

1、对我校56名学生（地理学科）成绩分数段统计结果(试卷满分30分)

三、今后的教学建议

1、加强对学生读图、用图能力的培养。地理图像是地理学科的基本表达方式，地理图表是地理学科的特殊语言。对地理图表的阅读、提取、分析、推理是发展学生地理能力的最重要途径，是学好地理的基本技能。我市中考对学生解读地理图表的能力要求正日益提高，

以地图能力考查为主的“能力主意”试题特色越来越明显。因此，在平时的教学中，教师要争取“堂堂课画版图”推广地理教学不离图的思想，能用教材中图的就比不用图好、能用教学挂图的就比用教材中图好、没挂图的画板图比挂图的效果更实用、多媒体课件图比板图更先进。教学中要指导学生对各种地图、图表的运用特点、规律和方法进行归纳，养成以地理图表辅助记忆，进行思维的习惯，初步学会图文互换，能快速、准确、全面、有效地提取显性和隐性的信息，以培养学生的读图析图、综合运用地图的能力。教学中要引导学生把地图与实际生活联系起来，运用地图解决生活中的问题。

2、重视主干知识学习，用比较法强化各知识间的内在联系。 地理知识容量大，头绪多，内容复杂，空间跨度大，容易混淆。教师在指导学生备考时，一定要突出主干知识的教学，一定要对主干知识进行比较 、整合、重组，找出各部分知识之间的联系，异同点。也要在教学过程中引导学生使用比较法，理解掌握各地理区域的相同相似点及显著差异，整合知识，强化各知识间的内在联系，凸显各区域地理特征。

3、关注人文生活、倍爱家乡。

要引导学生将相关的地理知识融入孝感地理的教学之中，让学生在认识孝感的过程之中亲历理论联系实际的熏陶，变被动学习为主动学习，激发其学习兴趣，使学生们深深感到家乡是可爱的，我们要更加倍爱和关心她，立志建设、把家乡装点得更加美好。

4、教育学生要认真全面地审题：不全面审视题目就会导致不必要的失分。

5、全方位、广泛收集、积累与课堂相关的材料充实教学，培养学生积极收集信息、处理信息的能力，积极运用多媒体技术，增加课堂的容量，提高每一堂课的教学效益。