《数学教育学概论》模拟试题及答案13(2)

美国数学教育家Dubinsky发展了数学概念学习的一种APOS理论

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APOS理论-----Action:活动阶段;Process:过程阶段; Object:对象阶段

Scheme:模型阶段

这种理论不仅指出学生的学习过程是建构,而且表明了建构的层次.

APOS理论中是有活动、过程到抽象、图式的学习过程,体现了数学知识形成的规律性,为教师提供了一种实用的教学策略.

①教师要把“教”建立在学生“学”的活动中;②体现数学知识形成中的数学思想方法; ③数学对象的建立需要经过多次反复.（5分）