政治经济学课堂练习题及答案(2)

政治经济学试题及答案

练习题

1.商品的使用价值和价值的关系是 ( A ) 1.商品的使用价值和价值的关系是 A、没有使用价值就没有价值 B、价值是由使用价值决定的 C、使用价值是价值的表现形式 D、价值是使用价值的表现形式 2.人们不能从大米的滋味中分辨出它是何种制度下生产的。 2.人们不能从大米的滋味中分辨出它是何种制度下生产的。 人们不能从大米的滋味中分辨出它是何种制度下生产的 这形象地说明 ( D ) A、使用价值是价值的物质承担者 B、交换价值是商品的社会属性 在不同的社会， C、在不同的社会，商品的使用价值不同 在商品的二因素中， D、在商品的二因素中，只有价值反映生产中人与人的关系 3.商品的价格决定于 3.商品的价格决定于 ( A ) 社会必要劳动时间， A、社会必要劳动时间，但受到供求关系的影响 供求关系， B、供求关系，但受到社会必要劳动时间的影响 个别劳动时间， C、个别劳动时间，但受到供求关系的影响 供求关系， D、供求关系，但受到使用价值的影响

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4.对人民币发行量认识正确的是 4.对人民币发行量认识正确的是 ( C ) 国家有权发行纸币， ①国家有权发行纸币，发行任何数量的纸币都是可以的 纸币的发行量不是人为的， ②纸币的发行量不是人为的，而是由客观因素决定的 ③纸币的发行量应当是越多越好 ④纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为依据 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 必须是实实在在的货币，同时又必须是足值的货币， 5. 必须是实实在在的货币，同时又必须是足值的货币，它指 的是货币执行 ( C ) A、价值尺度职能 B、流通手段职能 C、贮藏手段职能 D、支付手段职能 下列选项中，属于货币执行流通手段职能的是( 6. 下列选项中，属于货币执行流通手段职能的是( D ) A、工人领到工资 B、居户定期交纳房租 C、一台彩电值三千元 D、用三千元买一台彩电

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7.金属货币与纸币的共同点在于( 7.金属货币与纸币的共同点在于( C ) 金属货币与纸币的共同点在于 A.都是使用价值与价值的统一体 A.都是使用价值与价值的统一体 B.都是衡量商品价值大小的尺度 B.都是衡量商品价值大小的尺度 C.都是商品交换的媒介 C.都是商品交换的媒介 D.都是一般等价物 D.都是一般等价物 8.通货膨胀与物价上涨的关系是( D ) 8.通货膨胀与物价上涨的关系是( 通货膨胀与物价上涨的关系是 A.物价上涨的唯一原因是通货膨胀 A.物价上涨的唯一原因是通货膨胀 B.物价上涨就是通货膨胀 B.物价上涨就是通货膨胀 C.通货膨胀是由物价上涨引起的 C.通货膨胀是由物价上涨引起的 D.通货膨胀必然引起物价上涨 D.通货膨胀必然

引起物价上涨 9.“市场上的纸币 既不是越多越好，也不是越少越好。 市场上的纸币， 9. 市场上的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。” 这是因为( 这是因为( C ) A 纸币只能代替金属货币执行其基本职能 流通中的纸币过多或过少， B 流通中的纸币过多或过少，都会引起通货膨胀 C 流通中实际所需的货币量客观上是一定的 D 纸币的面值是不固定的

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计算题 假设一年内要实现的商品价格总额为1400亿元，赊销商品价 假设一年内要实现的商品价格总额为1400亿元， 1400亿元 格总额为350亿元，到期支付商品价格总额为400亿元，互相 格总额为350亿元，到期支付商品价格总额为400亿元， 350亿元 400亿元 抵消总额为250亿元。根据经验测出， 250亿元 抵消总额为250亿元。根据经验测出，单位货币每元平均流 通速度为8 当年纸币的发行量为200亿元。 200亿元 通速度为8次。当年纸币的发行量为200亿元。 求： ①该年内流通中所需要的货币量； 该年内流通中所需要的货币量； ②1元纸币代表的金属货币为多少元？ 元纸币代表的金属货币为多少元？ ③价值量为1元的商品用纸币表示的价格是多少？ 价值量为1元的商品用纸币表示的价格是多少？ 答案： 答案： ①(1400-350+400-250)/8=150 1400-350+400-250) ②150/200=0.75 ③1/0.75=1.33 1/ =

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计算题

一月份，一个玩具狗的单位价值为1元。七月份，生产玩 一月份，一个玩具狗的单位价值为 元 七月份，生产玩 具狗的社会劳动生产率提高了 的社会劳动生产率提高了25%。 ①试计算：七月份，一 具狗的社会劳动生产率提高了 。 试计算：七月份， 个玩具狗的单位价值应为多少 的单位价值应为多少？ 个玩具狗的单位价值应为多少？ ②这道题证明了马克思的哪 一个原理？ 一个原理？ 答案： 答案： 1/(1+25%)=0.8 单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比关系

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单选题 1.“剩余价值不能从流通领域中产生，但又不能离开流通领域而 . 剩余价值不能从流通领域中产生， 产生” 这句话的意思是( 产生”,这句话的意思是 C )。 。 A.剩余价值可以在流通中产生，也可以在生产中产生 .剩余价值可以在流通中产生， B.剩余价值既不在流通中产生，也不在生产中产生 .剩余价值既不在流通中产生， C.剩余价值在生产中产生，但要以流通为条件 .剩余价值在生产中产生， D.剩余价值在流通中产生，但要以生产为条件 剩余价值在流通中产生， 2.从对资本总公式G—W—G的分析中可以看出 B )。 .从对资本总公式 的分析中可以看出( 。 W 的分析中可以看出 A.剩余价值是在生产过程中产生的

,与流通过程无关 .剩余价值是在生产过程中产生的， B.剩余价值虽然是在生产过程中产生的，但以流通过程为条件 .剩余价值虽然是在生产过程中产生的， C.剩余价值是在流通过程中产生的，与生产过程无关 .剩余价值是在流通过程中产生的， D.剩余价值是靠不等价交换产生的 .

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3.资本总公式的矛盾是( D )。 资本总公式的矛盾是( 资本总公式的矛盾是 A.使用价值与价值的矛盾 . B.商品流通与货币流通的矛盾 . C.生产过程与流通过程的矛盾 . D.价值增殖与价值规律客观要求的矛盾 . 4.资本主义生产过程是(B)。 .资本主义生产过程是( )。 A.价值和使用价值形成过程的统一 . B.劳动过程和价值增殖过程的统一 . C.劳动过程和价值形成过程的统一 . D.以上均不对 . 5.资本主义生产过程中的价值增殖过程是指 C )。 资本主义生产过程中的价值增殖过程是指( 资本主义生产过程中的价值增殖过程是指 。 A.活劳动创造使用价值的过程 . B.活劳动转移旧价值的过程 . C.超过一定点而延长了的价值形成过程 . D.从一定点开始转移旧价值的过程 .