湘教版地理八年级上册长江教学案例

本教案为正式修正稿.《长江》一课教学内容来自义务教育湘教版八年级地理上册第二章第三节中国的河流湖泊中的第二目内容。且为中国自然地理中水系知识板块的重头戏。以长江为纽带的长江流域是中华民族的重要发祥地,它也是今天中国南方地区最重要的经济产业带文化区,更是未来可持续发展的生命线。因此,全面认识长江,保护长江,合理开发长江,树立三态合一的地域可持续性发展观便成为中国未来建设者所必需掌握的基本常识.

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教案设计

《中国长江》

本教案为正式修正稿.《长江》一课教学内容来自义务教育湘教版八年级地理上册第二章第三节中国的河流湖泊中的第二目内容。且为中国自然地理中水系知识板块的重头戏。以长江为纽带的长江流域是中华民族的重要发祥地,它也是今天中国南方地区最重要的经济产业带文化区,更是未来可持续发展的生命线。因此,全面认识长江,保护长江,合理开发长江,树立三态合一的地域可持续性发展观便成为中国未来建设者所必需掌握的基本常识.

足够的空白空间。当然，也为有效利用现代信息技术来整合网络资源提供多种可能。这样，一方面克服教材呈现 事物静态过多，动态不足的缺陷，另一方面又可紧密联系实际适时补充新近发生的事情和案例，如不久前江西的 特大洪水灾害等，为师生共同经营学教评于一体提供良好的发挥空间。 【学情分析】另外，针对初中学生的知识积累和情趣状态，决定对教材要进行针对性地取舍。教材在这方面 设计多种形式的活动题， 老师和学生基本上可以进行自由地根据需要来做出选择。 教材的最大意图就是让学生通 过学习之后，大致形成学习水系的重要方法：了解概况，分析水文，开发现状与展望。再加上前面已经学习过中 国的地势特征和气候状况，学生完全有一定基础进行深入的认识一个具体水系状况，当然，也为迁移运用本目呈 现的学习原理到身边或者世界其它水系的学习当中。 教材也正是基于这种认识选取最能代表长江特色的东西富有 层次的呈现在学生面前，有利于吸引学生生动学习。 【教学思路】因此其基本教学思路是充分让学生在课堂中发挥主观能动性，运用以前所学的方法和技巧，通 过大量自学，讨论，交流，自觉迁移运用到本节课当中。老师完全可以放开让学生进行自主学习，合作探究，展 示交流。必要时进行适时启发，在“先学后教，以学论教”的基本思想指导下进行深入学习，交流，分享，促进， 实现新型地理课堂的生态高效。 四、教学方法 教学方法 教学方 基于上面对教材的初步定性分析和对学生的基本了解， 本节课意图通过生动形象的电脑媒体投影和百度功能 搜索网络资源，全息式强化学生视听触觉，激发多种感官功能。在课堂上充分运用百度搜索功能，让学生学会整 合网上有效学习资源，创造性地开展探究式学习，活动化学习，充分运用自主学习法，合作讨论分析法，情感渲 染法，互动启发法，展示分享互益法等多种适时方法，使学生主动地发现地理问题，解决地理问题，总结学习经 验，突出学生个体间独立钻研，集体间“合作学习”

的动态组合学习策略和方法，充分体现“先学后教，以学定 教”的思路与教学方法。在教学当中，灵活根据学生的学习状态和进展，适时调整学生的学习状态：如何根据需 要选用图片，如何与老师间进行互动交流，如何紧密联系生活实际挖掘自身的经验积累为我所用。在基于利用现 代信息技术方式的基础上， 构建开放式地理课堂， 实现 “学习对生活有用的地理” , “学习对终身发展有用的地理” 新课程教学理念，让学生觉得学习地理不仅有挑战性，也很有用，并做到学教评一体化。 五、 教学过程 一.激情导入，揭示目标 师：同学们，我问你们一个问题：我们长阳人的母亲河是-----? 生(响亮齐答):清江河! 师：那么，清江河的母亲呢？ 生(活跃起来) :长江呀. 师：对.我们今天就来学习长江这一课内容. 【板书】长江 长江 【 百 度 MP3 搜 索 _ 长 江 之 歌 】 : /m?word=mp3,,,[%B3%A4%BD%AD%D6%AE%B8%E8]&cat=0&gate=1&ct=134217728&t n=baidumt,%B3%A4%BD%AD%D6%AE%B8%E8++&si=%B3%A4%BD%AD%D6%AE%B8%E8;;%D2%F3%D0%E3%C3%B7;;195432;;195 432&lm=0&mtid=1&d=9&size=4613734&attr=0,0&titlekey=1661608909,3807978732&mtype=2, 点击播放 《长江之 歌》曲子 (师用小黑板出示学习目标，并指名大声导读) :

《长江》学习目标 长江》 1.认识长江的发源地，注入海洋，长度. 2.利用地图查看经过省区. 3.找出上中下游的分界点及水文表现和水能分布特点.. 4.找出长江主要支流，湖泊及其影响 5.长江流域出现的生态环境问题与治理保护.

本教案为正式修正稿.《长江》一课教学内容来自义务教育湘教版八年级地理上册第二章第三节中国的河流湖泊中的第二目内容。且为中国自然地理中水系知识板块的重头戏。以长江为纽带的长江流域是中华民族的重要发祥地,它也是今天中国南方地区最重要的经济产业带文化区,更是未来可持续发展的生命线。因此,全面认识长江,保护长江,合理开发长江,树立三态合一的地域可持续性发展观便成为中国未来建设者所必需掌握的基本常识.

二.自学讨论，合作探究 1.自学指导 师：请大家认真自学课本 P54-56 页内容，思考下列问题，约5分钟后同桌或者小组同学围绕疑难问题讨论交 流，看谁自学能力强，自学效率高.治 理 ？ ) 你 作 湖 为 长 江 主 人 ， 发 现 长 对 江 流 域 存 在 有 哪 些 生 态 响 问 题 ？ 如 何 _ _ _ 西 _ 有 _ 江 _ 在 ？ _ 流 点 _ _ _ _ 第 _ 要 支 界 _ _ 国 分 _ _ 我 影 么 主 的 _ _ 为 什 南 岸 游 _ _ , 下 _ _ _ , 段 _ 中 河 _ _ 影 响 ？ _ _ _ 长 为 全 游 _ _ 么 次 ， 下 _ 北 什 依 _ _ 们 _ . 湖 有 东 _ . 它 有 现 们 活 向 入 _ 支 流 表 我 生 西 东 征 在 产 自 _ 要 特 点 生 区 . 向 _ 主 段 界 的 省 河 ， 泊 有 岸 各 分 们 过 大 _ 北 说 的 人 经 _ _ 5 . 要 观 察 说 游 岸 流 _ 于 并 中 两 干 第 源 ( _ , 主 ) 4 . ) 上 对 江 界 发 _ _ ( _ 3 它 )长 世 江 _ ( , 2 , ) 长 _ ( 河 1 大 (

(1)联系书中(湘教版)长江水系图P46:2-32和【长江概况_百度文库】 http://we

/view/64520f781711cc7931b71640.html 探究回答： 1) .认识长江的发源地，注入海洋. 2) .利用地图查看经过省区. 3) .找出上中下游的分界点及水文表现. 4) .找出长江主要支流及影响 (2) .联系长江干流剖面图P47:2-37,分析长江流经的地形区及水能分布与开发治理保护问题 2.学生自学，老师到小组指导自学. 3.同桌或者小组同学围绕难题进行讨论交流，分享学习心得。 4.合作，交流，展示，点拨： 针 对 思 考 题 ( 1 ), 教 师 出 示 长 江 流 域 地 图 【 百 度 图 片 搜 索 _ 长 江 流 域 】 /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A4%BD%AD%C1%F7%D3%F2&in=22 018&cl=2&lm=-1&pn=9&rn=1&di=20905574250&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0:学生用彩笔在自己画好的简图中填写提示内容， 教师：我们先了解长江概况；并请部分同学展示意见。 【板书】长江概况 A:生1(答出第一题) :长江发源于青海的唐古拉山，向东入东海，全长6300多千米，为我国第一大 河，世界第三长河. 师启导： 为什么说长江是我国第一大河和世界第三长河？出示长江相关数据 【 …… 此处隐藏：3300字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……