四年级上册书法教案全(西泠印社)(2)
1课件出小《写字歌》，学牛齐读。
2让这首《写字歌》伴我们走进今天的写字课吧。出示课题：斜中求正
3我们首先来欣赏以下几幅书法作品，老师配乐指导欣赏。
4我们中国的汉字书巧大多如《写字歌》中所说要讲究横平竖直，但有少数的汉字为了力求字形的美观，看上去更端正，显得更有活力，有此笔画在书写的时候要作适当的倾斜。今天我们就来了解像这样的类汉字吧。
5 出示题和学习内容：
学生仔细观察这几个字哪些笔画作了倾斜。师用手势注明
6课件出示第一个“力”：
《1》老师想先来评评这个字，课件出示评价标准；
《2 》师再出示问题“力”学生评价，生上台用手指正。
《3》你们能' 写好这个字吗？师课件出示握笔姿势和写字姿势的指导，师范写，讲明书写要领。生完成试写两个，配乐书写。
《4》师巡视指导，相机纠正。
《5》视频展示学生作品，老师评价并给写得好的字画星。
《6》生完成“描写”和“临巧”。
《7》生给自己写得好的字画星星，只要做到了倾斜都可以。
7同时出示“心”和问题“心”：
9
《1》指名学生评评这两个字。
《2》老师范写讲明书斜写要领。
《3》学生试写两个，配乐。
《4》视频展示学生作品，要求学牛术评评。
《5》生完成“描写”和“临写”。
《6》生给自己写得满意的字面星星
8同上方法学习“戊”和问题“ 戊”。
9师总结以上三个字的学习后同时出示“ 户、乃、我”：《1》指名学牛上台评评好在哪里。
《2》出示问题字另指名分析问题在哪里。
《3》生完成试写，师展小评价。
《4》完成“描写”和“临写”。
《5》同位互评。
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第六课左右对称
[教学目标]
1、掌握要使字左右对称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
[教学重点与难点] 写字左右对称的要点和细节。
[教学过程]
一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论：好在哪里？（整齐平正）
2、出示小黑板：让学生观察黑板上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？
3、指名发言并归纳板书：左右对称一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，分配要匀称，而且笔画得左右对称。
二、指导书写。
1、学生看书。
2、理解“对称”。
3、师范例：“东”
〈1〉要点：字形较长，书写时横宜断，竖宜长，撇收捺放，左右对称。
〈2〉老师写：东
〈3〉学生试写。
4、讨论如何写好“东、未、来、水、木”这样的字。
5、讨论发言归纳：“未”横的间距均匀；示范：主“来”内外笔画间隔均匀；示范：回“水”左右笔画相称；示范：京“木”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。
示范：奋
三、课堂练习：用铅笔或钢笔先双钩“夫”、“天”、“大”再填写所缺笔画。
1、同桌交流。
2、师指正存在的问题。
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四、布置作业：
用铅笔或钢笔单钩摹写“水”，比较不同书法家是如何让字斜中求正的。
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第七课单人旁与双人旁
[教学目标]
1. 掌握单人旁与双人旁的书写方法。
2. 掌握带有单人旁与双人旁的字的书写规律。
3. 进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
4. 激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。
[教学重点与难点] 掌握带有单人旁与双人旁字的书写规律，并写好例字。
[教学过程]
一、导入新课。
1. 出示两种笔画（竖、撇）
师：同学们，我们来复习“ノ” 和“│”书空笔画。
师：伸出手来，跟老师一起将这两个笔画书空一遍。（师在黑板上写行笔路线）
2. 揭示课题。
师：这节课，我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁、双人旁，以及带有这两个部首的字的写法。（板书课题：单人旁与双人旁）
二、教学新课。
（一）读帖。
1. 打开课本p15，仔细观察单人旁、双人旁这两个部首的写法，想想怎样书写更漂亮。
2. 交流这两个部首的写法。
单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。
3. 拿起毛笔，把这两个部首认真写五遍。
（二）学写单人旁的字。
过渡：大家已经会写这两个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？我们先来看带有单人旁的字。
1. 课件出示“ 化”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？
2. 师生交流注意点。
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3. 教师范写“化”，并指导写法。
“亻”形状较窄，其中第一笔撇画的长短视右边结构的笔画多少而定。“化”这个字右边笔画较少，第一笔可以写得舒展些。一竖应为垂露竖，一定要写得挺直有力。左边的撇略平，应与竖弯钩交叉在一起，不要把这部分写成“匕”字。竖弯钩则应书写得舒展些。
4. 学生临摹试写一遍。
5. 反馈。展示1——2生的字，根据书写要点师生共同评议。
6. 学生练习写。
（三）学写双人旁的字。
1. 出示“行”。
2. 学生看范字交流书写要点。
3. 教师范写“行”，并指导写法。
“彳”比“亻”多了一撇，第一撇短而重，第二撇稍轻、舒展一些，走向基本平行。下撇顶上撇腰部起笔，垂露竖短而直。右边第一横较短，起笔低于左边，第二横较长，起笔在左边第二撇的空隙处，最后一笔竖钩起笔在长横的中间偏右处，钩不要写得太大，这样左右呈相向之势，整个字左高右低。
4. 学生临摹试写一遍。
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第八课示字旁与禾木旁
[教学目标]
1、掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律。
2、进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
3、激发学生写好字的信心和对写字活动的热爱。
[教学重点与难点] 掌握带有示字旁与禾木旁字的书写规律，并写好例字。
[教学过程]
一、导入新课
1、看屏幕，说说这两种笔画的名称。——（横撇、垂露竖）
2、观察这两种笔画的行笔路线后书空。
3、过渡：
本节课，我们将学习带有这两种笔画的偏旁示字旁和禾木旁及由他它们所组成的字该怎样书写。
二、教学新课
（一）读帖
1、翻到书第八课，默读例字，分析偏旁和例字的书写要点。
2、出示例字，齐读
（二）学写示字旁的字过渡：读得不错！可这些字该怎么写呢？我们先来看带有示字旁的字该怎么写。
（1）出示“禅”、“福”，看屏幕观察：想想示字旁我们在书写时应把握哪些要点？由它们组成的“禅”、“福”字在书写时应遵循什么书写规则。
（2）学生同桌交流。
3、指名说后教师归纳：竖对正上点，上点平而下点
斜，竖画偏右而下伸。
4、教师范写“禅”字，学生试写。
下面教师按照刚才得出的规律来写一个“禅”字，请大家注意仔细观察。
现在，请大家按书写要求试写，指名试写。
5、病例分析。
6、师生依要点共同评议.
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（三）学写禾木旁的字过渡：同学们写得真不错！现在我们知道了带有示字旁的字该怎么写，那么在书写带有禾木旁的字的时候又该注意什么呢？
1、出示“程、称”，看屏幕观察，衣字旁及 …… 此处隐藏：2204字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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