数字温度计-数电课设(2)

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

这是用Lm35温度传感器采集温度信号,不使用单片机做成的温度计···

参考文献

[1] 欧伟民.数显温度计的设计与制作 无线电 第四期总第463期，2001.4 [2] 赵淑范，王宏伟.电子技术实验与课程设计 北京：清华大学出版社，2006.8

[3] 陈晓文主编．电子线路课程设计.第1版.北京：电子工业出版社，2004

[4] 王立新，杨少卿.温度检测方法与温度传感器[J]．聊城师院学报,1999 [5] 毕满清主编．电子技术实验与课程设计.第3版.北京：机械工业出版社，2005

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附录一 ：设计电路总图

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附录二：元件清单