节约用水,珍惜水资源教案

来源：网络收集时间：2026-09-02

导读：第三小学综合实践活动课案例课题：节约用水，珍惜水资源一、活动设计（一）主题活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断

第三小学综合实践活动课案例

课题：节约用水，珍惜水资源

一、活动设计

（一）主题活动背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。

我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们四年级的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。

（二）主题活动目标

1、知识目标

（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。

（2）整理收集相关节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

2、能力目标

（1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。

（2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。

3、情感目标

（1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

（2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。（三）活动方案设计过程

第一阶段：开题活动

一、开题课：

（一）创设情境、激发兴趣

1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”

2、谈水的用途：

(二)了解资源教师搜索有关本课题的文章。

1、学生观看文章

2、学生谈感受

(三)展开讨论引出课题

(四)教师小结宣布活动开始

缺水干枯的土地死鱼与垃圾排入河流的工业污水水资源的浪费

二、方案设计课：

师：请同学们起立，我们共同来宣誓：

我宣誓，从现在起，节约用水，不浪费一点一滴！

中国水日 3月22日每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。

我们应知水、爱水、节水、护水。

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“珍惜水资源，就是珍惜您的生命” “别让孩子知道鱼类只有泥鳅” “水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命” 倡仪：让我们节约每一滴水吧！从身边做起，节约每一滴水

下面让我们每个同学都写一下“节约用水，宣传标语”吧。（每人至少写2条）

第三阶段：交流评价活动

1、回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来

的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。

2、展开交流活动。

（1）引入交流，明确要求。

（2）自主交流，谈谈收获。

（3）集体汇报，一起评价学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：

▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存

▲附近有家工厂把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。

▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约很多水。学生在活动的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。

3、指导下一阶段活动。

小结“交流评价”活动，评选出优胜小组。

收获与体会

《小水滴》

清晨，小花园里，躲在我红艳艳的花瓣里一串串小树说：

像美丽的珍珠，躺在我茂盛的树叶上，洒满了一地。小草有了你

太阳升起来了，长得更绿了；

亮晶晶小花有了你，

突然，不见了。开得更艳了；

小草说：小树有了你，

藏在我绿油油的叶子里；挺得更直了。

小花说：啊！小水滴，你别飞走了。

生活节水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

五、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头

放水冲洗；

六、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

七、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

八、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

九、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；

十、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

最后写出调查报告。

听听我们的心声!

这次活动，学生对水的认识已经有了一个飞跃，他们不再沉默，把自己的收获、体验、对活动的评价、建议都写在日记本上。在综合实践活动汇报课上，他们一个个争先恐后地站起来，表达自己的心声。评价与反思《节约用水，珍惜水资源》综合实践活动反思

本次活动围绕着孩子们“如何节约用水，保护水资源”，美化我们的家园，造福下一代的实际困惑，层层深入，一步一步递进探索，激发学生的求知欲望和学习兴趣，更重要的是使孩子们意识到节约用水的紧迫性在向我们逼来，从而培养了学生自觉节约用水的行为。在活动中我有几点体会：

第一，在选择主题时，应该灵敏地捕捉学生的兴趣，寻找合适的研究主题。水，与学生的生活有着密切的联系，但又容易被忽视的问题，我就是抓住学生提出的问题，引导学生利用生活经验、深入生活实践，激发学生探究的兴趣。

第二，调查、收集资料、宣传等活动，需要大家分工协作，共同努力，这有利于培养学生的合作能力，增强集体凝聚力。活动中我作为孩子们的合作伙伴，和他们共同探讨，一起研究节水的措施，保护水资源的新计策，为孩子们的活动出谋略，并适当地为他们提供帮助，融洽了师生的关系。

第三，我比较重视实践过程，尊重孩子之间的差异，在调查过程中，我多以鼓励的方法，引导学生大胆尝试。对能力强的 …… 此处隐藏：2529字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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