“团结就是力量”心理健康活动课设计方案

心理健康活动课,主题是“团结就是力量”。

“团结就是力量”心理健康活动课设计方案

教科091班06号赖丹晖

心理健康活动课,主题是“团结就是力量”。

五、 体验合 作

教师讲话： “好，我们都知道了团结协作的重 要意义，那么，你能合作吗，你能处理好自己 和伙伴的优缺点吗？接下来请 4 组同学来玩一 个游戏。 ”教师展示游戏规则(三人一组，把 一人的眼遮住，一人的双手绑住，一人的双腿 也绑住， 用这种方式代表他们身上存在着不同 的优点和缺点。再给每个组两个球，代表贵重 物品。要求三人要团结合作，把贵重物品从教 室后面运到讲台上来)并组织游戏进行。 教师总结： “团体活动要求个人要积极参与活 动，服从安排，互相配合，并努力地按要求去 做。要欣赏别人优点，包容别人缺点，善于鼓 励同伴。要取人之长，补己之短，虚心接受帮 助。只有彼此欣赏，团结合作，才能把一件事 情做成功。 ” 教师讲话： “团体协作中，除了服从安排，互 相配合之外，也要充分发挥个人的积极性，在 遇到困难的时侯，集思广益，为难题提供多样 的解决方法，充分体现集体的智慧，工作才会 做得越来越好。那么接下来请全班同学来玩 《心有千千结》这个游戏。ppt 展示游戏规则， 教师组织游戏进行。

学生感到很兴 奋，大家都玩 得很开心。

主体活动之一， 旨在让学 生学会服从， 学会怎样与 人合作。

六、 学生分 享感受， 教 师总结。

学生若有所思

让学生学会欣赏别人优 点， 包容别人缺点， 取长 补短，团结协作。

七、 玩游戏 《心有千 千结》

学生感到很兴 奋，大家都玩 得很开心，结 解开后感到很 有成就感。

主体活动之一， 让学生学 会主动参与到团体当中， 协作共同解决难题。

八、 学生代 表分享感 受， 教师总 结。

教师总结： “这个游戏同学们都玩得很好，看 到你们这么开心老师也很开心， 我相信在解开 学 生 频 频 点 结的时候， 同学们就已经体会到那种通过协作 头，有所体会 共同完成一件任务的喜悦。最后送大家一句 话：水在大海里，才不会干枯；人在集体中， 力量才会更大。这就是集体的力量。

总结升华， 让学生体会到 团结合作解决难题时的 喜悦感， 增长学生对集体 的归属感以及对合作的 兴趣。

活动总结 这节课通过看小品和游戏的方式，寓理于乐，学生易于接受并积极参与。一节课下来，不仅增进 了学生之间的感情，更为重要的是，学生意识到了团结协作的重要性和必要性，学会了怎样与人合作， 体会到集体协作完成艰巨任务之后的喜悦感，增强了每一个人的集体意识，基本上可以达到教学目标。