甘教版六年级上册信息技术教学设计(2)

课后反思

教学内容

腾讯微博中交流(第二时) 知识与技能：学会开通腾讯微博。

总课时数

8

教学目标

过程与方法：通过交流掌握微博的广播和收听方法。 情感态度价值观：培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点 教学难点 教学准备

掌握对话交流的方法。 掌握微博的广播和收听方法。 QQ 微博版面图。 教 学 过 程 动态修改

一、复习导入。 1、 说一说什么是微博？ 2、简单说一说博客的发展史。 二、学习新课。 1 自学课文。 2、说一说如果开通微博？ 3、说一说如何在微博上交流？ 4、说一说如何收听广播？ 6、你觉得什么内容能在微博上交流？ 七、小结博客、微博都是人们通过互联网对外发布个人信息， 个人理想，个人观点的网络平台，虽然目前互联网法律还不完善。

课后反思

教学内容

腾讯微博中交流(第三

时) 知识与技能：进一步了解腾讯微博。

总课时数

9

教学目标

过程与方法：通过实践掌握微博的广播和收听方法。 情感态度价值观：培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点 教学难点 教学准备

掌握对话交流的方法。 掌握微博的广播和收听方法。 QQ 微博版面图。 教 学 过 程 动态修改

一、复习导入 1、如何在微博中交流？ 2、如何收听广播？ 二、生练习学生按照自己的喜欢申请博客，也可以自己维护自己 的 QQ 空间。师巡视指导。 三、展示学生展示自己的博客或者是 QQ 空间，并相互交流。 六、学有余力的学生进行练习。 三、全课总结。 我们一定要注意在博客上交流时，一定要交流健康的东西。网 络的洁净和安全需要大家一起维护。

课后反思

教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备

综合实践------网络交流(第一课时)

总课时数

10

知识与技能：网络注册的一般方法 过程与方法： 通过老师提问引导， 学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼。 情感态度价值观：培养学生面对问题、解决问题的能力。 通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼， 引导学生养成使用文明语言交流的习惯。 1、学生了解有关QQ 的知识并写成卡片。 2、QQ 版面图片。 教 学 过 程 动态修改

一、 设问引入新课 。 谈谈你亲自经历的最有意义(最有帮助、最难忘 )的一次 交流活动。 你使用过网络交流信息？有哪些？引出 QQ 等常见聊 天工具，思考：你用 QQ 做什么 二、新课学习 1、注册申请 QQ 并加入班级群***(无 QQ 号的同学) 2、加入班级群***,并在群中将自己的昵称修改为实名。加入 成员在群中发信息(已有 QQ 号的同学) 1.感受实时通信 注册的意义 2.使用 QQ 邮箱 观察其地址

三、总结。随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会 正在日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。 课后反思

教学内容

综合实践------网络交流(第二课时)

总课时数

11

知识与技能：掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送。 教学目标 过程与方法：培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。 情感态度价值观：养成使用文明语言进行交流的习惯。 教学重点 网上注册的概念；电子邮件地址的组成。 教学难点 掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送。 教学准备 电子邮件版面图 教 学 一、导入新课。 随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会正在日益 增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。 二、学习新课。 (一) 收发电子邮件 1、一对一的收发 2、同时给多人发同一邮件 C、转发邮件 3、老

师巡视指导、个别辅导学生的操作 4、指定学生演示，加深印象。 (二)阅读带附件的邮件并下载附件 教师在班级群发带附件邮 件。 (一张班级合影) 1.激发兴趣，尝试发送带图片附件邮件 (发至群邮箱) 2.老 师巡视指导、指导学生的操作。 课后反思 过 程 动态修改

教学内容

回顾与反思 (第一课时) 知识与技能：回顾本模块所学知识。 。

总课时数

12

教学目标

过程与方法：评价与反思所学内容学生是否掌握。 情感态度价值观：培养学生安全上网的意识。

教学重点 教学难点 教学准备

了解有关QQ 的知识。 引导学生养成使用文明语言交流的习惯。 1、学生了解有关QQ 的知识并写成卡片。 2、QQ 版面图片。 教 学 过 程 动态修改

一、回顾旧知，教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。 1. 用 QQ 交流 (1)说一说 QQ 版面的设臵。 (2)说一说如何用 QQ 与人交流。 (3)说一说用 QQ 与人交流时应该注意什么。 ⒉用 QQ 空间交流 (1) 说一说 QQ 空间的版面的设臵。 (2)说一说如何用 QQ 空间与人交流。 ⒊在腾讯微博中交流 (1)说一说 QQ 微博版面的设臵。 (2)说一说如何用 QQ 微博与人交流。 二、教师解决学生提出的疑难问题。 三，全课总结。 这节课你有什么收获。

课后反思

教学内容

回顾与反思 (第二课时) 知识与技能：回顾本模块所学知识。 。

总课时数

13

教学目标

过程与方法：评价与反思所学内容学生是否掌握。 情感态度价值观：培养学生安全上网的意识。

教学重点 教学难点 教学准备

评价与反思所学内容学生是否掌握。 。 引导学生养成使用文明语言交流的习惯。 1、学生了解有关QQ 的知识并写成卡片。 2、QQ 版面图片。 教 学 过 程 动态修改

一、评价与反思。 ⒈出示评价标准。 根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打 A, 基本掌握打 B,没有掌握打 C。 ⒉评价内容。 ⑴会用 QQ 交流 ⑵会用 QQ 空间交流 ⑶会在腾讯微博中交流 二、评价收获。 ⑴自己评价。 ⑵小组评价。 三、课时小结。 师：通过本模块的学习，你能用 QQ 做哪些事情？

课后反思

教学内容

漫游海龟王国(第一课时) 知识与技能：熟悉 Logo 系统界面。。

总课时数

14

教学目标

过程与方法：通过自主探究了解熟悉 Logo 系统界面。。 情感态度价值观：培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点 教学难点 教学准备

认识 Logo 系统界面。 界面中各图标的作用。 1、Logo 系统界面图片。 。 教 学 过 程 动态修改

一、简介 Logo 语言。 计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo 语 言是高级语言的一种。 Logo

源自希腊文，原意为思想，最初的 Logo 语言是由一名叫佩伯 特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制 计算机，而且是一种绘图语言(海龟作图),所以有很强的趣味 性。 Logo 语言的基础上引入了可爱的机器人， 在 实现了人们用 Logo 语言控制机器人的美好愿望。 二、启动 Logo 系统。 单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo” 选项，即可启动 Logo 系统。 三、认识 Logo 界面。 介绍母位。 绘图窗口中有个小海龟，每次启动 Logo 系统后，小海龟总是出现 在绘图窗口的中心位臵，我们把这个位臵叫做“母位”。 介绍窗口组成。 标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo 语言提示 符、字符插入光标。 三、 全课总结

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