小学体育课程实施方案

亲,这是青岛的,

理想小学体育课程实施方案

一、学校现况

。学校占地29亩，建筑面积5800平方米。拥有室内体育馆，塑胶操场等运动场地。

二、指导思想

以阳光体育为载体， 遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

三、学校特色

近几年来在上级的正确领导下，我校积极参加各级各类比赛，均取得了不俗的成绩：田径、足球、乒乓球、武术等比赛更是获得了很好的成绩，于是我校藉此为契机，开展以足球类为特色的学校建设。确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将足球运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

四、课程目标

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1、学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。

2、学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力。

3、体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯。

4、发展良好的心理品质、合作与交往能力。

5、提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

五、课程结构 以游戏为主要内容。采用简单、有趣、多样的教学手段来激发学生的体育兴趣。让孩子在学习过程中充分体会到明白了道理、提高了技术、与同学和睦相处和充分进行运动的多种乐趣，并在此过程中培养孩子体育锻炼的能力。

六、课程内容

水平一：一年级

一、教学目标

1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

二、内容安排

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队列队形： 立正、稍息、报数；解散、集合； 8

课时

看齐和转法；

成二路和四路纵队排队；

原地踏步走；齐步走、立定。

基本体操与韵律舞蹈 小学生广播操； 8课时

模仿动作形象的简单的舞蹈动作。

走与跑： 各种姿势的自然走和自然跑； 8课时

10－20米的直线走；

自然站立式起跑；

30米，50米快速跑（重点体质检测项目，

经常进行提高运动量），

各种方式的接力跑；

400－600米走跑结合，耐力小练习

滚翻与攀爬： 各种方式的滚动； 前滚翻可以尝试 6课时

坐位体前屈；模仿动物的爬行；。

跳跃： 各种方式的单双脚跳； 10课时

双脚跳上、跳下20厘米高的物体；

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一分钟跳短绳；（重点体质检测项目，

基本每节课都需跳5-8分钟）

立定跳远

日常健身 踢毽子，呼啦圈，滚铁环 6课时

投掷： 抛接轻物，持轻物投准和掷远。 6课时

地滚球掷准

武术： 基本手型－－步型 6课时

小篮球： 玩球游戏；原地拍球；左右手拍球。 6课时

足球（作为特色）： 玩球游戏，熟悉球性；简单运球，传球 12课时

水平一：二年级

一、教学目标：

1、

2、 引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作来。 与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

3、 在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学

亲,这是青岛的,

方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

二、内容安排

队列队形： 立正、稍息、报数； 6课时

解散、集合；

看齐和转法；

原地跑步—踏步走；

原地一（二）路纵队变二（四）路纵队；

走成各种简单图形。

基本体操与韵律体操： 拍手操； 8课时

模仿操；

在音乐伴奏下进行韵律体操练习。

走与跑： 各种姿式的自然走和自然跑； 8课时

矫正姿势的各种走；

加大步幅的走；

各种姿势的起跑；

30—50米快速跑；（重点体质检测项目，

经常进行提高运动量）

各种方式的接力跑；

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400—600米走走跑跑；

400—600米一般耐力跑

滚翻与攀爬： 前滚翻成蹲撑； 6课时

跳跃：

课时

投掷：

课时

投准。

日常健身

课时 连续两次前滚翻； 生活中的滚动、滚翻创新练习； 坐位体前屈； 爬越一定高度的障碍物 各种方式的单双脚跳； 10一定高度的跳上跳下； 立定跳远； 一分钟跳短绳；（重点体质检测项目， 基本每节课都需跳5-8分钟） 跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上 地滚球掷准； 6持轻物投准的投远； 双手从体前向前抛实心球；对2—3米的目标踢毽子，呼啦圈，滚铁环 6

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武术： 基本手型—拳（如立拳、平拳）、 4

课时

掌（如立掌、平掌）、勾；

基本步型—如弓步（左弓步、右弓步）、马步；

基本动作—原地冲拳、推掌；

学习武术操并了解抱拳礼。

小球类： 原地运球； 6

课时

短距离行进间运球；认识多种球。

足球： 玩球游戏，熟悉球性； 12

课时

简单运球，传球，逐步提高难度

水平二：三年级

一、教学目标

1、

2、 引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。 的基础知识，初 …… 此处隐藏：1895字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……