2016-2017学年岳麓版必修2 亚洲和美洲的经济区域集团化 教案(2)

教师总结：国际市场竞争的加剧和贸易保护主义的升级，使经济发展水平悬殊的国家合作新模式开始出现。面对这种趋势，作为发展中国家只能接受、适应，在此前提下充分考虑本国实际，抓住机遇，迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立于不败之地。

设计思路

本目内容是本课重点。通过利用图片创设情境，提出问题，使学生对本目知识有更加直观的认识；通过墨西哥的相关材料创设问题，有利于学生更好地理解发展中国家所面临的问题，培养与提高学生归纳、分析和运用所学知识解决实际问题的能力。

三、亚太经合组织的建立

1．原因

创设情境：展示亚太地区的范围、亚太经合组织的会标

根据地图，教师指出亚太地区的范围：主要是指太平洋沿岸各国，包括南北美洲濒临太平洋的国家、太平洋内岛国、大洋洲及亚洲东部各国和地区。

亚太经合组织共有21个成员；其总人口达25亿，占世界人口的45%；国内生产总值之和超过19万亿美元，占世界的55%；贸易额占世界总量的47%以上，是世界上最大的区

域经济组织。

问题1：结合教材知识，归纳亚太经合组织的成立受哪些因素的影响。

预期回答：20世纪七八十年代，亚洲太平洋地区成为世界上经济增长最快的地区，区域间经济联系日益密切。

教师总结：亚太地区包括世界上最发达的国家和地区，也包括大量发展中国家和地区，各成员国与地区差异明显，在经济结构上有很强的互补性，经贸关系十分密切，推动了这一地区的区域合作；世界经济区域化趋势的推动也是一大因素。

2.形成

(1)建立：1989年，在澳大利亚首都堪培拉举行了由澳大利亚、日本、美国等12个国家的外交和经济部长参加的第一届部长会议，宣告亚太经合组织正式成立，简称APEC。1991年，中国和中国台北、香港加入该组织。

(2)特点：当今世界上最大的区域性经济合作组织；各成员国之间差异明显，在经济结构上具有很强的互补性；组织原则上坚持相互尊重和平等的原则、开放的地区主义原则、协商一致和自愿的原则、以渐进的方式实施目标的原则；合作方式上采取灵活多样的APEC 方式)

(3)宗旨：保持经济的增长和发展，促进成员间经济的相互依存；加强开放的多边贸易体制；减少区域贸易和投资壁垒，维护本地区人民的共同利益。

APEC方式

江泽民在1996年亚太经合组织第四次领导人非正式会议上对AEPC方式的特点做出了概括：

(1)承认多样性，强调灵活性。

(2)自主自愿的原则。

(3)单边行动和集体行动相结合，在集体制定的共同目标指引下，亚太经合组织各成员国根据各自不同的情况，作出自己的努力。

问题2：中国为什么要加入APEC?

(学生结合教材，充分讨论，教师总结)

(1)有利于推动中国经济走向世界，提高参与全球竞争的能力。

(2)促进我国外经贸事业的稳步发展，这对于确保我国国民经济的持续、健康发展将产生深远影响。

(3)有利于加强反恐合作，为本地区的发展和繁荣创造和平与安全的环境。

3．影响

多媒体出示下列材料

材料一领导人非正式会议是亚太经合组织最高级别的会议。1993年在西雅图领导人非正式会议宣言中提出了APEC大家庭精神：为本地区人民创造稳定和繁荣的未来，建立亚太经济的大家庭，在这个大家庭中要深化开放和伙伴精神，为世界经济作出贡献并支持开放的国际贸易体制。

材料二进一步减少相互间的贸易和投资壁垒，促进货物、服务和资本的自由流动。

——1994年《茂物宣言》材料三2001年APEC上海会议，通过并发表了《领导人宣言：迎接新世纪的新挑战》《上海共识》和《数字亚太经合组织战略》等文件。与会各成员国领导人还利用午餐会就反对恐怖主义问题交换了意见，并发表了《亚太经合组织领导人反恐声明》。

问题3：据材料概括亚太经合组织的影响。

(预期效果：促进了亚太地区贸易投资自由化和经济技术合作，促进经济发展和共同繁荣，使亚太地区在世界经济和政治格局中的地位与作用大大提高。充分尊重成员国的主权和多样性，开创了区域经济合作和一体化发展的新模式，引起世界广泛关注并产生深远影响) 设计思路

本目内容是本课重点。主要通过开放式的探究题目，使学生畅所欲言，提高学生的语言表达能力；通过运用文字材料的方式创设情境，有利于培养与提高学生分析材料，提取有效信息，从而归纳、分析问题的能力。

课堂小结

出示下列表格，让学生填写其中的有关内容。

欧盟、东盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等区域经济集团的建立，说明经济区域集团化是当今世界经济发展的一大趋势，也说明20世纪90年代以来，西欧、东亚和北美三大经济力量相互竞争的局面正日渐明显，并且影响着世界格局。

巩固练习

一、选择题

1．下列关于《北美自由贸易协定》内容的叙述中，不正确的是()

A．逐步取消相互间的各种关税和非关税壁垒，实行零关税

B．美元作为本区域的统一货币

C．允许资本、货物在三国间自由流通

D．协定还就制成品、农产品、环境、银行、保险、知识产权等作了详细规定

2．下列关于亚太地区的区域经济集团的说法，正确的是()

A．东南亚国家联盟是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区

B．亚太经合组织是世界上第一个囊括本地区所有国家的区域经济集团

C．当今世界四大区域经济集团有两个在本地区

D．北美自由贸易区已发展为整个美洲地区的区域经济集团

3．下列图片体现了亚太经合组织的是()

4．1989年亚太地区发展中国家和地区建立了亚太经合组织；1992年美国、加拿大和墨西哥建立了北美自由贸易区；1993年欧共体12国宣告欧盟诞生。这些表明()

A．经济全球一体化趋势加强

B．世界经济区域化趋势加强

C．世界政治格局多极化趋势加强

D．世界形势的总趋势走向缓和

二、非选择题

5．阅读下列材料：

材料一1992年，美国、加拿大、墨西哥三国政府首脑签署了北美自由贸易协定，从而形成了拥有3.6亿人口，年生产总值约6万亿美元的北美自由贸易区。

材料二1991年，中国、中国台北和香港加入亚太经合组织，标志着这一地区的经济合作进一步加强。

请完成：

(1)以上材料说明了什么？

(2)材料二中，中国加入亚太经合组织，对亚太经济有何影响？

参考答案：

1．B 2.C 3.D 4.B

5．(1)两极格局解体后，世界经济向区域化、集团化方向发展。

(2)亚太地区的经济合作得到进一步加强和扩大，使这一地区的经济合作有了更美好的前景；没有中国的参加，亚太地区的经济发展是不可能实现的。

教学反思

优点：①以学生熟悉的图片导入，能激发学生的学习主动性，为其积极参与教学活动创造有利的心理情境。②图片和文字材料相互配合使用，有效拓展了教学内容；问题教学法的使用，培养学生的分析、归纳能力。③活动与探究的设计，意在培养学生的合作意识。

困惑：本课很多内容是学生熟知的，怎样做到温故以知新，是一个教学技巧，还需要仔细斟酌。