非暴力沟通樊登视频超全完整版(3)
是,那么咱俩意见不一致,他陈述的永远是一个事实,这个能够大幅地下降人和人之间的矛盾和伤害,这是第一步,区分事实和观点,也就是观察和评论。
第二步,要体会和表达感受。各位你知道我们为什么不愿意表达感受吗,就是我们很多人有感受,我们压在心里边不说,其实最重要的原因是来自于我们从小到大被忽略过太多的感受,就是当你摔倒了以后,你的妈妈会讲,说“起来起来,没那么疼”,当你很难过,委屈在哭的时候,你的妈妈说“这点小事有什么好哭的”,大人们都以隐藏情绪为最高境界,孩子哭会觉得,男孩子哭起来多丢脸,但事实上就是,如果一个人不懂得照顾自己的情绪,不懂得表达自己的情绪的话,要么压抑出病,要么就突然会暴怒,欺负别人,因为这些情绪都没有消失,他在他的生命当中不断地累积,所以不要太过的让孩子压抑自己的情绪,包括我们自己,那么不是宣泄情绪就是对的,而是你要照顾自己的感受,什么叫做照顾感受,你比如说,作者看到有一个人很生气,就问他说你为什么生气,他说,“我认为他在欺负我”,注意!这不是你的感受,请你说出自己的感受。“这怎么不是感受?我认为他在欺负我!”这是你的判断,这不是你的感受,所以请你说出你此刻的感受,“我觉得很愤怒”,哦,很好,这叫做感受,那个说,“我想把他打一顿”,这不叫做感受,我想把他打一顿,这是你要做的事,这不是感受,你得找着你的感受,你的感受是我一见到你我就火冒三丈,这是感受,所以哪些是感受呢?难过、忧伤、痛苦,对吗?孤独、慌乱、开心、愉悦,当我说这些词的时候,大家有没有想起来,我们曾经讲过《你就是孩子最好的玩具》还有那个《如何培养孩子社会能力》里边,我们需要帮助孩子建立大量的情感类的词汇,就在这儿,就是我们得能够学会表达自己的感受。所以在这个第四十三页里边呢,有一个词汇表,就是如果你不会表达感受的话,你可以从这个词汇表里边,去寻找大量的这都是表达感受的词汇,当你能够
学会表达自己的感受的时候,你才能够跟别人去沟通你此刻真实的想法,你比如说老公,你这一周五天回来都是十一点钟以后,我觉得很难过,或者我觉得很孤独,这叫做感受,而不是“我觉得你根本不照顾咱们家,我觉得你把咱们家当旅馆”。你看,当你说这两句话的时候,这就代表着伤害,因为这里边充满着评判,而当你说我感觉到很难过的时候,对方是会照顾你的,因为这是你的感受,有了感受这一步后,第三步就是找到感受的根源。
第三步感受的根源。什么是感受的根源?就是当我们面对一个不中听的话,或者是一次伤害的时候,我们通常有四种反应的方法,哪四种反应呢?第一种反应是责备自己,内疚,这事都怪我;第二种反应是责怪他人,凭什么我内疚,这事怪他,要不是他我就不会这样,责怪别人;第三种是体会自己的感受和需要,那我到底想要得到什么呢?我需要什么呢?然后第四种是体会他人的感受和需要。大家可以区分吗?哪种是更有利于我们去非暴力沟通的呢?很明显前两者,责怪自己和责怪别人,都会带来暴力的情绪,都会让我们的沟通变得很暴力。而后两种,当我去体会感受的时候,当你觉得孤独,那好,请问你是什么样的需求没有得到满足呢?你需要老公早点回家,这是你的需求,所以这时候,你要能够学会表达需求而不是指责。“你最好别回来”,这是指责,“你根本不关心我”,这是指责,这种指责根本与你的需求无关,所以我希望你每周能够有三天早点回家,这个叫做需求。所以就像我的朋友,我让他告诉自己的老婆说,我希望咱们能够做两荤一素,这才叫好好做饭,这就叫做说出这个具体的需求,所以一个人为什么很难做到这一点,这也是我经常研究的问题,像卢森堡博士,把这事做到如入化境,他觉得很自然的就做到这一些,但是我们普通人很难做得到,原因很简单,情绪,就是我们难以管理自己的情绪。
所以在这个地方,卢森堡博士非常慈悲地告诉我们说,每个人成长有三个阶段,第一个阶段叫做情感的奴隶。就是我见过很多人到五六十岁了,就很老了,依然是能够成为情感的奴隶,他总是觉得我是被迫的,我不得不做这么多的事,我不得不对你们好,你们整天欺负我,好压抑,凡是做情感的奴隶的人,就算干到退休,他都觉得好压抑,因为他总觉得自己忍辱负重,总觉得自己为别人牺牲了特别多的东西,我其实一直处在人生的第一个阶段,叫情感的奴隶。
第二个阶段,这个人想明白了,叫做面目可憎。什么叫面目可憎呢?说,这事关我屁事,这事不归我管,你别跟我说这个,我不听。你看,他学会了,他说我推卸这个责任,这个责任跟我无关系,我爱怎么地怎么地,谁都跟我没关,我就过好自己的生活,这就是人生的第二个阶段,你会得罪很多人,这个叫面目可憎,你有没有发现这两个阶段就是孔子讲的“过和不及”,过和不及的阶段,
而第三个阶段也就是孔子说的中庸之道。你找到了中间的那个地方,叫做生活的主人,当你能够找到生活的主人的时候,你自然会成为自己情绪的主人,你成为了自己情绪的主人,你才能够乐于帮助别人,我们来看看生活的主人是一个什么状态啊。说,在这个阶段,我们乐于互助,我们帮助他人是出于爱,而不是出于恐惧、内疚和惭愧,那是自由而快乐的行为,此时我们意识到虽然我们对自己的意愿、感受和行动负有完全的责任,但无法为他人负责,我们还发现人与人相互依存,损人无法真正利己,非暴力沟通正是想帮助我们既表达自己,又关心他人。非暴力沟通绝不是教你忍辱负重,啥事都憋着别说,就为别人好,不是,你可以把自己的愤怒表达出来,你可以非常清晰地解决这个问题,但是你不会轻易地用语言去伤害别人,因为伤害别人并无助于你解决这个问题,伤害别人只会让你的生活更加一团糟,你只
是图一时的痛快,你想做一个面目可憎的人,或者想做一个情感的奴隶,或者想把别人改造成情感的奴隶。
所以回顾一下啊,第一步是观察、讲事实,第二步,知道什么叫做感受,讲感受,第三步,感受根源来自于需求,所以盯着自己的需求,我想要什么,或者你一定是没有得到满足。你看那个巴勒斯坦人很生气地说,你是不是希望我们更多地关注这里发生的一切,让他了解我在关注你的需求。一个人只要生气,一定是因为他的某种需求没有得到满足。这句话是这本书我读完之后最重要的感受。一个人只要生气,一定是因为他有着某种需求没有得到满足。比如说你老婆生气了,一定是因为你对她关心不够,这就是需求没有得到满足,而不是简简单单是因为,今天早上这个早饭不好吃或者怎么样,没有,一定是有着更深层次的需求的,所以第三步找到感受的根源,也就是需求。
第四步叫做请求帮助。什么叫请求帮助?就是你真的想要怎么做,说出来,所以要什么而不是不要什么这很重要,你比如说,有一个老婆嫌她老公老加班,她就和他老公讲,说“你以后不要老加班,一天到晚都在工作还要不要这个家了,不许老加班”,她说了,她真的把她的需求说出来了,结果他老公不加班了,但是报了一个高尔夫球班,跑去打高尔夫球了,她说“怎么搞的”,就是我说了这话怎么还这样?OK,你只是说了你不要什么,你没有说你要什么,所以我们在生活中很多人真的是喜欢表达不要,你不要怎么怎么样,你不要再对我怎么怎么样,但是我们不说要什么,所以这个案例呢,我就会发现,就是打高尔夫球这个案例,就特别明显。就是她老公说你不要我加班,那我就不加班好了,但是他选择了打高尔夫球,所以我们要把要什么提出来,这个要求越具体越好,而且在谈话的时候,一定 …… 此处隐藏:3345字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [小学教育]四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教
- [小学教育]2014半年工作总结怎么写
- [小学教育]20世纪外国文学专题综合试题及答案
- [小学教育]TS_1循环使用催化丙烯环氧化反应研究
- [小学教育]最实用的考勤签到表(上下班签到表)
- [小学教育]气候与生态建筑——以新疆民居为例
- [小学教育]二人以上股东有限责任公司章程参考样本
- [小学教育]2014届第一轮复习资料4.1,3美好生活的
- [小学教育]土方开挖、降水方案
- [小学教育]手绘儿童绘本《秋天的图画》(蜡笔)
- [小学教育]2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
- [小学教育]环保装备重点发展目录
- [小学教育]金蝶K3合并报表培训教材
- [小学教育]岩浆岩试题及参考答案
- [小学教育]知之深爱之切学习心得
- [小学教育]第十二章 蛋白质的生物合成
- [小学教育]Chapter 2-3 Solid structure and basi
- [小学教育]市政道路雨季专项施工方案
- [小学教育]中国海洋大学2012-2013学年第二学期天
- [小学教育]教育心理学第3章-学习迁移
- 浅谈深化国企改革中加强党管企业
- 2006年中国病理生理学会学术活动安排
- 设计投标工作大纲
- 基于ARP的网络攻击与防御
- 2016届湖北省七市(州)教科研协作体高三
- Google_学术搜索及其检索技巧
- 2019-2020学年七年级地理下册6.3美洲教
- 城市道路可研报告
- 【名师指津】2012高考英语 写作基础技
- 6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣
- 注册会计师会计知识点:金融资产
- 新安装 500 kV 变压器介损分析与判断
- PS2模拟器PCSX2设置及使用教程.
- 医院药事管理与药剂科管理组织机构
- {PPT背景素材}丹巴的醉人美景,免费,一
- NAS网络存储应用解决方案
- 青海省西宁市六年级上学期数学期末考试
- 测量管理体系手册依据ISO10012:2003
- 洞子小学培养骨干教师工作计划
- 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学




