小数百分数的互化教案

小数百分数的互化教案

学习洋思先进教学经验，加倍努力提高教学质量！

《百分数与小数的互化》教学设计

细巷中心小学 吴广财

2010年11月16日

小数百分数的互化教案

《百分数与小数的互化》教学设计

细巷中心小学 吴广财

教学内容：

教科书六年级上册第80页例1、例2，以及做一做、练习十九的1题。

教学目标：

1、让学生通过自主探究、理解和发现百分数和小数的互化方法，并能正确地进行互化。

2、通过课堂的学习活动，培养学生探究知识的能力，培养学生的学习兴趣。

教学重点：理解、掌握百分数和小数的互化方法。 教学难点：发现、概括百分数与小数的互化方法。

教学过程：

一、旧知激活

1、把下面小数化成分数或把分数化成小数

0.2 0.125 3/4 4/5

2、复习小数点移动引起小数大小的变化规律（让学生举例说明）。

二、引导探究

1、导入：以前我们已经学过了小数与分数的互化，但在日常生活中，如计算、数的大小比较等等，如果遇到了百分数该怎么办呢？今天我们一起来共同探究百分数与小数的互化。（板书课题：百分数与小数的互化）

2、出示学习目标：

理解并掌握百分数与小数的互化的方法。 正确、熟练地进行百分数和小数的互化。 3、出示自学指导： 自学课本P80页内容

仿照例1学会怎样将一个小数化成百分数。并总结出小数化百分数的方法。

仿照例2学会怎样将一个百分数化成小数。并总结出百分数化小数的方法。 4、学生自学

三、自学检测 （相机进行二次备课）

自学检测一：检测学生是否学会了把一个小数化成百分数。

小数百分数的互化教案

把 0.76 1.3 0.089化成百分数,并说一说你是怎么化的。 自学检测二：检测学生是否学会了把一个百分数化成小数。

把 15% 106% 3.5%化成小数,并说一说你是怎么化的。 （综合自学检测一二教师引导演示，利用小数点位移规律学生自己总结出百分数与小数互化的常用方法）

自学检测三：检测学生是否会灵活应用小数百分数的互化解决实际问题。

把下面各数按从大到小的顺序排列起来 0.85 7/8 85.1%

四、课堂作业：

必做题:课本P83第一题.

把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。 2.1=( ) 0.313=( ) 18.5%=( ) 1.07=( ) 26.34=( ) 59.8%=( ) 1.41=( ) 0.69=( ) 选做题

(1)分别用百分数或小数表示直线上的点

(1)（ ）：16 = 10/( )= 0.125 =（ ）% 思考题:

六年一班女生人数是男生的1.2倍,女生比男生多（ ）%。

五、总结全课（略）