《学前教育学练习册》主题1练习册答案(2)

(2)自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的儿童教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现。因此，在幼儿教育的过程中，要充分尊重幼儿的意愿，让幼儿自由成长。

(3)教育方法

①教育环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的真实环境”。因此，我们幼儿教育环境要与幼儿生活相适应，能够促进幼儿身心发展。

②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员，她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。因此，我们的幼儿教师要坚持做观察者、支持者、合作者，而不是命令者。

③教具——活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。因此，我们的幼儿教育要为幼儿提供大量的、与幼儿年龄相符的玩具和材料，促进幼儿在活动中获得发展。

探寻3

一、填空题。

1.调查法

2.实验室实验

3.作品分析法

二、单选题。

1.B

2.B

3.C

三、简答题

1.（1）有利于增强职业情感，坚定职业理想

（2）有利于走出教育误区，树立正确的教育观念

（3）有利于我们把握教育规律，改进教育方法

（4）有利于推进改革，促进学前教育科学的发展

2. 要想学好学前教育学，既要掌握该学科的核心理论体系，又要不断关注学科的发展动态，更要理论联系实际，在教育实践中不断深化对该学科的认知和理解。

（1）纵向拓展，多层次把握学前教育学科理论体系

①立足教材，系统掌握学前教育学科知识

②拓宽视野，了解相邻学科相关知识

③多看多思，了解学科发展动态

（2）知行结合，在实践中把握教育规律

要准确把握教育规律，解决各类教育问题，必须将书本知识、间接经验与实际观察和实践思考结合起来，才能使它们真正地内化为我们的教育策略、教育理念，才能学以致用。

四、材料分析

1.运用的方法：观察法、个案分析法、作品分析法

2.意义：成长手册会不仅能够促进孩子富有个性的发展，而且能够促进教师的自我成长，也促进家校之间良好互动，能给孩子美好的童年留下一串串成长的脚印，丰富孩子的生活和教师的教育活动，开发更多更好、更有益于孩子活泼、健康成长的资源，真正实现“孩子为主体”的素质教育。