2008-2011中考绿色植物有分析(4)

【解析】⑴图中①为上表皮，⑤为下表皮，①和⑤共同组成表皮，属于保护组织。

⑵图中②为栅栏组织，细胞排列紧密，含有的叶绿体较多；④为海绵组织，细胞排列疏松，二者共同组成叶肉，属于营养组织。

⑶图中③为叶脉，由导管和筛管组成，前者能够运输水分和无机盐，后者能够运输有机物，属于输导组织。

答案：（1）保护组织 （2）栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多

（3）③ 叶脉

54.（2009·山东中考）选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶

上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。

（2

）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因

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是 。

（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。

（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 等（请答出两条）措施可以提高产量。

（5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的 起重要作用。

【解析】解读图示可知：⑴甲叶遮光处理，同一叶片的遮光部分与不遮光部分构成一组对照实验，变量为光照，探究“光是光合作用的条件”；⑵乙装置中的氢氧化钠吸收装置中的二氧化碳，使得装置中无二氧化碳，丙装置中的清水只溶有少量的二氧化碳，装置中有较多的二氧化碳，因此乙、丙构成一组对照实验，变量是二氧化碳，探究“二氧化碳是光合作用的原料”。⑶提高作物的产量主要通过增强作物的光合作用，经常采取的措施有：增强光照、补充二氧化碳、提高温度等。⑷甲、乙、丙三枚叶片不仅进行光合作用还进行蒸腾作用。 答案：（1）消耗掉叶片内的淀粉 （2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发 （3）光合作用需要光

光合作用需要二氧化碳 （4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等

（5）碳—氧平衡（或氧气——二氧化碳平衡）

55.（2009·聊城中考）探究实验题

18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：

实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃

烧。

分析上述实验，回答下列问题：

(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 。

(2)科学家设计该实验所提出的探究问题应是 。

(3)实验结果说明了 。

(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于 。

(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 ，该实验结果说

明 。

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【解析】本题主要考查“探究绿色植物光合作用是否释放氧气”探究实验的过程及蒸腾作用。

（1）此探究实验是对照试验，其中惟一的变量是绿色植物，其他条件都相同。（2）根据实验中变量的设计可以看出，科学家设计该实验所提出的探究问题是绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)。（3）甲装置中由于没有绿色植物，蜡烛熄灭，乙装置中由于有绿色植物，蜡烛继续燃烧，说明绿色植物的光合作用释放氧气。（4）实验结束时，以玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这是绿色植物蒸腾作用散失的水蒸气遇冷凝结而成的。

（5）如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛也熄灭)，说明绿色植物的光合作用需要光，没有光绿色植物就无法进行光合作用，无法产生氧气，所以，蜡烛都熄灭。

答案：(1)绿色植物(或花；或盆中植物)(2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)(3)绿色植物的光合作用释放氧气(4)绿色植物的蒸腾作用(5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛也熄灭) 没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等)

56.（2009·宜春中考）某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如下图。请据图回答问题：

（1）该实验应选取 两装置进行对照

A.甲与乙 B.乙与丙 C.甲与丙

(2)绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 ,同时释放出氧气，从而维持了生物圈中的碳一氧平衡。

【解析】本题主要考查对探究实验设计的理解和光合作用过程及意义的理解。（1）探究实验设计要求控制好惟一变量，即除了变量一个条件不同外，其他条件都必须相同。本探究实验的变量是光，因此，两组实验除有光和无光条件不同外，其余条件都应相同，故应用甲、乙两装置进行对照试验。乙与丙包含两个变量，形不成对照实验，甲与丙的变量是植物，与题目要求不相符。（2）绿色植物的光合作用是指通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气的过程，它能不断的消耗二氧化碳，释放氧气，因此能维持生物圈的碳—氧平衡。

答案：（1）A （2）二氧化碳

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考点四：绿色植物的呼吸作用

57. （2011·山东东营）光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）

A.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用

B.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用

D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用

【解题思路】植物进行光合作用需要二氧化碳和水，贮存有机物，释放氧气；而呼吸作用则相反，分解有机物，释放能量，排出二氧化碳和水。故Ⅰ代表呼吸作用，Ⅱ代表光合作用，乙是有机物和氧气。

【答案】B

【点评】解此题的关键是结合课本中光合作用和呼吸作用的关系，把握图形中箭头的方向，根据箭头方向来判断。难度中等。

58. （2011·山东东营）周末，爱动手的李明在家进行了生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（ ）

【解题思路】甲暖水瓶中装入正在萌发的种子，种子需要进行呼吸，需要消耗大量的氧气，氧气含量减少，释放出热量，使温度升高；乙瓶中装入的是煮熟的种子，不进行呼吸作用，氧气含量和温度都不发生变化。

【答案】D

【点评】此题考查的是探究植物种子的呼吸需要氧气，同时释放出热量。难度中等。

59. （2010·威海学业考）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ）

A.生命活动每时每刻都需要氧

B．生命活动都需要能量作为动力

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