新课标北师大版小学数学二年级上册全套教案

小学数学二年级上册教学计划

本班学生情况分析：本班现有学生45人，其中男生33人，女生12人，通过上期的期终考试，我

班的学生基础知识比较的好，但也暴露出了一个缺点：就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力。并加强对基础知识的教学。

教材分析：本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这和上期的教材

在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期面临的一个重点。

本期的新课程教材图文并茂，我们就需要用各种手段来展现课文的内容，使学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。

本期教学要求：1、学生能够正确的进行计算，并能用自己的方法来解决应用题和计算题。 2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。

3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的人，做合格的人材。

4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋会用灵活的思维来解决问题。

5、注重培养学生创新意识的实践能力。

本期教学的重难点：1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。 2、教会学生学习的方法，能根据题的要求提出自已的看法。

3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。 4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题。

本期教学措施：1、认真备好课，写好教案，针对学生制定好七期的教育教学计划。

2、认真上好课，积极调动学生的学习积极性。

3、落实好基础知识，让学和生平时做好基础知识的过关工作。 4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

本期教学计划：

1.数一数与乘法 ------------- 5课时 2.乘法口诀（一） ------------ 10课时 3.观察物体 ----------------- 4课时 4.分一分与除法 ――――――― 13课时 5.方向与位置 ――――――― 4课时 6.乘法口诀（二） ―――――― 7课时 7.时、分、秒 ――――――― 4课时 8.乘法口诀（二） ―――――― 7课时 9.除法 ―――――――――― 8课时 10.统计与猜测 ――――――――― 4课时

教 学 进 度 表

2005－2006学年度上学期（二年级）

第

单 元 数一数与乘法

1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 2.使学生知道乘法算式的各部分名称。

3.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 本单元教学时间为4～5课时

教材2～3页“数一数”

通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。

明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。

熊猫图片、圆片、方格图、苹果图

自主探究，小组合作

教学反思：

教材

4～5

页“儿童乐园”

1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

1.能根据具体的 情景提出数学问题。

2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

儿童乐园挂图

自主学习，合作探究

创 设

来数一数身边的物体，列出相同 加数的算式。 2.说明：像这样的加法问题在我 们日常生活中很多，但我们用连 加的方法来计算会感到很麻烦， 今天我们就来一同学习简便的运 算方法 1.(出示儿童乐园图)谈话：儿 童乐园里可热闹了， 谁能说一说， 你在画面上看到了什么？ 2. 提问： 你能根据画面内容提出 哪些问题？怎样列式？小组说一 说

同学：7+7+7+7+7=35

2.认真倾听

1.独立观察画面，在小 组内说一说观察到的内 容

培养观察能力和 语言表述能力

2.根据观察到内容列算 式

问 3. 谈 话 ： 我 们 首 先 了 ； 看 2+2+2+2=8 这个算式，也可以用 乘法来计算 4 × 2 = 8 乘数乘号乘数 积 或 2×4=8 介绍乘法算式的读法、个部分 名称 3.认真倾听，读乘法算 式，了解各部分名称 讲解新知识

题

探

究

4.说明：一个相同加数的加法算 式可以写成 2 个乘法算式，但我 们只

写一个就可以了 4.独立解决后 3 个问题 5.组织学生解决另外 3 个问题， 列出算式，组内交流 5.汇报思考过程以及所 6.组织学生汇报，并板书评价 列出的乘法算式 1.刚才我们学习了用乘法解决相 同加数的加法问题，那么上节课 关于 50 个苹果的问题怎样列式 呢？ 2.完成教材 5 页“试一试”集体 订正 3.引导学生汇报： 3×4 中的 4 和 7×2 中的 7 的意 思 1.谈话，日常生活中还有许多既 可以用加法又可以用乘法计算的 问题，谁能提一些身边的数学问 题？ 2.拓展延伸：回家后观察家中的 1.列出乘法算式 检测学生对新知 识掌握情况适适 调整

15

体 验 感 悟 实 践 应

2.独立思考列式 10′ 仔细观察身边的事物， 找出可以用乘法解决的 问题 应用已有知识解 决实际问题能力 10

教学反思：

教材6～7页“有几块积木”

能根据具体情景和加法算式列出乘法算式

1.通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。 2.在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。

进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法

能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。

进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。

积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。

自主学习

教学过程： 环节 情 景 创 设 问 题 探 究 教师活动 谈话： 同学们， 你们喜欢玩积木吗？ 今天老师给大家带来了许多积木 1.独立观察、 思考应该 怎样计算， 然后组内交 流 2.汇报交流结果 2.组织学生汇报 1. 完成练一练 1,2,3 2. ⑴第一题：看图说出图意，然后 列式计算，集体订正 ⑵独立完成，小组交流，集体订正 ⑶游戏：小狗送信 把写有算式的信按照要求发给学 生，要去送到相应的小房子里 平出优秀邮递员 体验用已有知识 ⑴小组内说一说图意， 解决实际问题的 独立列式 喜悦同时也体会 我现在比以前长 ⑵集体订正时说出思 大多了， 能为社会 考过程和所列出的算 做一些力所能及 式 的事 ⑶拿到卡片的同学， 根 据卡片上的算式分别 贴在相应的小房子的 下面 1.打开书 2.看图列式说得数 3.根据画面提问题 反馈信息 学生活动 认真

倾听 设计意图 调动学生学习积 极性 时间 1

1.(出示积木图片)提问：一共有 多少块积木？先仔细观察再仔细想 一想应该怎样计算？

培养学生合作意 识 15

体 验 感 悟

10

1.谈话：看书 7 页 4 …… 此处隐藏：2711字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……