化工原理实验(思考题答案)(2)
浆槽中?
答:吸附在吸滤器上的滤饼,用一般冲洗的方法不容易冲去,只有靠反冲才能将其冲
到滤浆槽中。
8. 停止抽滤后,可否先放出计量瓶中的滤液,然后反冲?为什么?
答:不能先放滤液,滤液放出后,系统容积增大,压强变小,反冲速度减慢。
9. 计算时,为什么要考虑系统内的存液量?
答:系统存液量在零刻度以下,我们是从零刻度开始记时,在记时前,抽滤已经开始,
当然应该考虑系统内的存液量。
流动阻力、离心泵、过滤常数、对流传热、吸收、精馏、干燥
10. 为什么q要取平均值?作出与 q的关系线?
答:因为随着过滤进行,滤饼加厚,阻力增大,单位面积通过的滤液体积是变数,所以应该取平均值。q~ q的关系线,本处省略。
11. 计算2K时,在直线上取点的位置与计算结果有无关系?为什么? 答:无关系。 q 2qK 2qeK是一条直线,斜率为K直线确定后,该线斜率是
定值。
12. 为什么与 q关系线画在方格纸上?而Δp~K的关系线却标绘在双对数
坐标纸上? 答:因为q~ q的数值与 p~K比较不大,所以前者可在方格纸上标绘,后者应在双对数坐标纸上标绘。
13. 真空过滤时,过滤速度随真空度如何变化?为什么?
答:过滤速度随真空度增大面增大。因真空度越大,绝压越小而压强差越大。即过滤
的推动力越大,所以过滤速度随之增加。
14. 什么叫恒压过滤?它与真空有什么关系?
答:恒压过滤是在恒定压强差下进行的过滤。恒压过滤时,滤饼 不断变厚致使阻力
逐渐增加,但因推动力作 p恒定,因而过滤速率逐渐变小。恒压过滤,系统真空度不变,因只有这样压强差才能恒定。
15. 恒压过滤时,随着过滤时间的增加,过滤速率如何变化?
答:因为随着时间的推移,滤饼不断变厚致使阻力逐渐增加,因而过滤速率逐渐变小。
16. 过滤完毕,为什么必须把吸滤器冲洗干净?
答:过滤完毕,吸滤器上的滤饼或残渣是湿的,还比较容易冲洗。如果隔一段时间,
流动阻力、离心泵、过滤常数、对流传热、吸收、精馏、干燥
滤渣干了既堵塞了介质的孔隙,又牢牢粘附在吸滤器内,影响下次操作。
17. 恒压过滤时,如何保证溶液的浓度不变?
答:①把抽滤瓶中的水倒回滤浆槽中。②及时补充点清水。③滤渣(滤饼)必须倒回
滤浆槽中。
实验4 气~汽对流传热实验
1. 为什么待水沸腾5分钟后,才可调节空气流量旁路阀的开度?
答:为使系统的换热充分恒定。
2. 为什么实验结束先关电压表,5分钟后再关鼓风机?
答:让鼓风机输送的冷气将系统中的热量尽快带走,恢复常温。
3. 为什么在双对数坐标系中准数关联式近似为一条直线?
答:因为只有在双对数坐标系中才能将非线性的准数关联式转化为线性关系。
4. 什么情况下用双对数坐标系作图?
答:(1)测量的数据范围大。(2)在双对数坐标系中函数关系为线性关系。
5. 气-汽换热的结果是什么?
答:冷空气变成热空气;水蒸气变为冷凝水。
6. 为什么在套管换热器上安装有一通大气的管子?
答:为使不凝性的气体排出。
7. 为什么每改变一次流量都要等5-6分钟才能读取数据?
答:为使系统的换热充分恒定。
流动阻力、离心泵、过滤常数、对流传热、吸收、精馏、干燥
8. 本实验是由哪几大装置组成?
答:空气鼓风系统,热交换器,温度控制与测量系统,流量测量系统。
9. 准数关联式 Nu=ARemPr0.4应用范围?
答:(1)流体无相变,(2)在圆形直管内流动,(3)作强制湍流
实验5 填料吸收塔流体力学特性实验
1. 流体通过干填料压降与式填料压降有什么异同?
答:当气体自下而上通过填料时产生的压降主要用来克服流经填料层的形状阻力。当填料层上有液体喷淋时,填料层内的部分空隙为液体所充满,减少了气流通道截面,在相同的条件下,随液体喷淋量的增加,填料层所持有的液量亦增加,气流通道随液量的增加而减少,通过填料层的压降将随之增加。
2. 填料塔的液泛和哪些因素有关?
答:填料塔的液泛和填料的形状、大小以及气液两相的流量、性质等因素有关。
3. 填料塔的气液两相的流动特点是什么?
答:填料塔操作时。气体由下而上呈连续相通过填料层孔隙,液体则沿填料表面流下,
形成相际接触界面并进行传质。
4. 填料的作用是什么?
答:填料的作用是给通过的气液两相提供足够大的接触面积,保证两相充分接触。
5. 从传质推动力和传质阻力两方面分析吸收剂流量和吸收剂温度对吸收过程的
影响?
答:改变吸收剂用量是对吸收过程进行调节的最常用的方法,当气体流率G不变时,
流动阻力、离心泵、过滤常数、对流传热、吸收、精馏、干燥
增加吸收剂流率,吸收速率NA增加,溶质吸收量增加,则出口气体的组成y2减小,回收率增大。当液相阻力较小时,增加液体的流量,传质总系数变化较小或基本不变,溶质吸收量的增加主要是由于传质平均推动力 ym的增大引起,此时吸收过程的调节主要靠传质推动力的变化。当液相阻力较大时,增加液体的流量,传质系数大幅度增加,而平均推动力可能减小,但总的结果使传质速率增大,溶质吸收量增加。对于液膜控制的吸收过程,降低操作温度,吸收过程的阻力Kya mkya将随之减小,结果使吸收效果变好,y2降低,而平均推动力 ym或许会减小。对于气膜控制的过程,降低操作温度,过程阻力Kya mkya不变,但平均推动力增大,吸收效果同样将变好
6. 从实验数据分析水吸收氨气是气膜控制还是液膜控制、还是兼而有之? 答:水吸收氨气是气膜控制。
7. 填料吸收塔塔底为什么要有液封装置?
答:液封的目的是保证塔内的操作压强。
8. 在实验过程中,什么情况下认为是积液现象,能观察到何现象?
答:当气相流量增大,使下降液体在塔内累积,液面高度持续上升,称之为积液。
9. 取样分析塔底吸收液浓度时,应该注意的事项是什么?
答:取样时,注意瓶口要密封,避免由于氨的挥发带来的误差。
10. 为什么在进行数据处理时,要校正流量计的读数(氨和空气转子流量计)? 答:流量计的刻度是以20℃,1atm的空气为标准来标定。只要介质不是20℃,1atm 的空气,都需要校正流量。
11. 如果改变吸收剂的入口温度,操作线和平衡线将如何变化?
答:平衡常数m增大,平衡线的斜率增大,向上移动;操作线不变。
流动阻力、离心泵、过滤常数、对流传热、吸收、精馏、干燥
12. 实验过程中,是如何测定塔顶废气中氨的浓度?
答:利用吸收瓶。在吸收瓶中装入一定量低浓度的硫酸,尾气通过吸收瓶时,其中的
氨气和硫酸发生中和反应,收集反应所需的尾气量即可。
13. 在实验的过程中,是否可以随时滴定分析塔底吸收液的浓度?为什么? 答:可以。在操作温度和压力一定的条件下,到达平衡时,吸收液浓度和操作时间无关。
14. 控制和调节吸收效果由 …… 此处隐藏:2516字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [小学教育]四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教
- [小学教育]2014半年工作总结怎么写
- [小学教育]20世纪外国文学专题综合试题及答案
- [小学教育]TS_1循环使用催化丙烯环氧化反应研究
- [小学教育]最实用的考勤签到表(上下班签到表)
- [小学教育]气候与生态建筑——以新疆民居为例
- [小学教育]二人以上股东有限责任公司章程参考样本
- [小学教育]2014届第一轮复习资料4.1,3美好生活的
- [小学教育]土方开挖、降水方案
- [小学教育]手绘儿童绘本《秋天的图画》(蜡笔)
- [小学教育]2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
- [小学教育]环保装备重点发展目录
- [小学教育]金蝶K3合并报表培训教材
- [小学教育]岩浆岩试题及参考答案
- [小学教育]知之深爱之切学习心得
- [小学教育]第十二章 蛋白质的生物合成
- [小学教育]Chapter 2-3 Solid structure and basi
- [小学教育]市政道路雨季专项施工方案
- [小学教育]中国海洋大学2012-2013学年第二学期天
- [小学教育]教育心理学第3章-学习迁移
- 浅谈深化国企改革中加强党管企业
- 2006年中国病理生理学会学术活动安排
- 设计投标工作大纲
- 基于ARP的网络攻击与防御
- 2016届湖北省七市(州)教科研协作体高三
- Google_学术搜索及其检索技巧
- 2019-2020学年七年级地理下册6.3美洲教
- 城市道路可研报告
- 【名师指津】2012高考英语 写作基础技
- 6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣
- 注册会计师会计知识点:金融资产
- 新安装 500 kV 变压器介损分析与判断
- PS2模拟器PCSX2设置及使用教程.
- 医院药事管理与药剂科管理组织机构
- {PPT背景素材}丹巴的醉人美景,免费,一
- NAS网络存储应用解决方案
- 青海省西宁市六年级上学期数学期末考试
- 测量管理体系手册依据ISO10012:2003
- 洞子小学培养骨干教师工作计划
- 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学




