广东省东莞市樟木头中学2016-2017学年七年级(上)期中生物试卷(解(2)

B 、“太岁”是生物，与形状不规则无关，错误．

C 、显微镜下可见由类似于细菌的黏菌复合构成”可判断，“太岁”有细胞结构，是生物，正确．

D 、是生物，不是因为它们能膨胀变大，错误．

故选：C

3．探究的一般过程是开始于（ ）

A ．作出假设

B ．提出问题

C ．制定和实施计划

D ．表达和交流

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．

故选：B ．

4．银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（ ） A ．观察法 B ．比较法 C ．调查法 D ．模拟实验法

【考点】科学探究的基本方法．

【分析】此题考的是科学探究方法．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．要了解银杏树的形态结构，主要采用的科学探究方法是观察法．

【解答】解：A 、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．想了解银杏树的形态结构可以用观察法，该选项符合题意．21世纪教育网版权所有

B 、比较法是运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质间的内在联系，促进对物质性质的理解与记忆．所以想了解银杏树的形态结构不可以用比较法，该选项不符合题意．

C 、调查法是科学探究常用的方法之一．调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．所以想了解银杏树的形态结构不可以用观察法，该选项不符合题意．

D 、模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验．所以想了解银杏树的形态结构不可以用模拟实验法．该选项不符合题意．

故选：A ．

5．有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）

A ．地球上所有生物的总称

B ．大气圈、水圈及岩石圈的全部

C ．地球上所有生物能够生活的地方

D ．地球上所有生物以及它们所生活的环境

【考点】生物圈的范围．

【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答．

【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故选：D

6．下列不属于调查活动的是（ ）

A ．人口普查

B ．森林资源清查

C ．校园动物种类的了解

D ．蚕的发育过程的了解

【考点】调查的基本方法．

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．

【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．A 、人口普查，B 、森林资源清查，、C 校园动物种类的了解，都属于调查法；而D 、蚕的发育过程的了解属于观察法．

故选：D ．

7．下列生物现象主要受温度影响而发生的是（ ）

A ．鸟类的迁徙

B ．仙人掌的叶退化

C ．昆虫的趋光性

D ．海洋表层水域植物的数量多

【考点】环境对生物的影响．

【分析】生物因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素． 生态因素包括生物因素和非生物因素．非生物因素主要包括光、温度、水分等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

【解答】解：A 、鸟类的迁徙的影响因素主要是温度，A 正确．

B 、仙人掌的叶退化成刺体现了水分对生物的影响，B 错误．

C 、昆虫的趋光性的影响因素是光，C 错误．

D 、海洋表层水域植物的数量多，影响因素是光，D 错误．

故选：A

8．在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇数量是（ ）

A ．一只

B ．两只

C ．三只

D ．十只以上

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．

【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题．

【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．

故选：D

9．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（ ）

A ．生物能适应环境

B ．生物不能对环境产生影响

C ．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响

D ．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响

【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．

【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度

等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38 …… 此处隐藏：2018字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……