时代的选择教案 杜春玲

时代的选择教案

《时代的选择》教案

教材分析：

（一） 本课内容和地位：

本课属于九年级思想品德第三单元第七课第一个项目的内容。

本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育发展的意义；第二层次“面对竞争与差距”说明我国实施科教兴国战略的现实意义。

第一目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础。

（二）教学目标：

【情感、态度、价值观目标】

增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

【能力目标】

理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

【知识目标】

了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

（三）教学重、难点：

教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。

教学难点： 实施科教兴国战略是时代的正确选择。

教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。

教学准备：

[学生] 课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。

[教师]根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。

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教学流程

一、导入新课：

师：同学们，你喜欢旅游吗？你想到神秘莫测的太空旅游吗?我们的梦想会成真吗？一提太空旅游，我们马上会想到什么？（ “神舟八号” “天宫一号”）对！一年多来，“神州八号与天宫一号对接成功”被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。

（多媒体播放“神舟八号”发射的实况录像）神州八号与天宫一号成功对接 师：看了刚才的场景，你有什么感想？

生：（1）我国在航天领域取得了巨大的成就，令每一个中国人感到很自豪。

（2）我国科技水平有了很大提高，综合国力日益增强

师归纳提升，引出话题：“神舟”系列飞船的成功发射，显示了我国在航天事业上取得的巨大成就。但我们必须清醒地看到，我国的高科技事业还任重而道远，我们必须进一步增强紧迫感和责任感，继续大力实施科教兴国战略，这是时代的选择，也是中华民族的必然选择。

今天，让我们一起去感受“科技改变世界”、“科教引领未来”，来体会“科教兴则国兴”的道理。

二、共同探究：

（一）科教兴则国兴

活动1、翻开科技的历史

师生交流完成表格内容：

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引导学生思考讨论：对比中外科技发展史，请你谈一谈自己的感受。 学生生讨论交流后，教师出示参考答案：

答案例举：

1、 一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，输掉科技，也就输掉了未来。

2、科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经济发展最重要的因素。

3、（师）引导过渡：人类社会发展到今天，科学技术的发展已今非昔比，让我们去感受现代科技的威力。

活动2、走进科技的春天科技图片（生）分组交流，发表见解。（师）评价学生回答，然后出示参考答案：

答案提示：1、上述材料体现了课本哪些原理？

①科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经

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济发展最重要的因素；

②发展科学技术，关键在人才，高素质的人才是一个国家最为重要的资源； ③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；

④一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。

（看一组图片材料）1、上述材料体现了课本哪些原理？

（生）分组交流，发表见解。

活动（3）比较鉴别，出谋划策

近年来，我国在高科技领域取得重大成就是否说明我国已经是科技教育强国？请看以下材料：

国际竞争力评价权威机构——瑞士洛桑国际管理发展学院最新报告显示：中国教育和人才培养的落后，制约科技和管理竞争力的提升。

我国公共教育支出占GDP的比例一直徘徊在2％左右，世界平均水平为4%，不仅远低于发达国家，比周边马来西亚、印度、泰国和菲律宾都低，教育的低投入严重影响基础教育、素质教育和精英教育。

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在被调查的教育和人才培养的222个项目中，我国只有一项即“中文信息处理技术”处于世界领先地位，18项达到世界领先国家同等水平，191项落后于世界先进水平5年，12项落后世界先进水平6年－10年。

A.材料反映的是什么问题？

B.上述差距给我国带来哪些影响？

C.怎样才能缩小上述的差距？说说你的理由。

五、收获平台：

这节课，我学到了哪些知识？明白了哪些道理？

通过这节课的学习，作为一个中国人，你打算今后怎么做，才能更好地为祖国服务？

六、课后拓展：

请你调查了解当地科技教育发展情况，并尝试向有关部门提出科教兴市的合理化建议。

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《时代的选择》教案

昌邑市外国语学校

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