最新-2018秋八年级物理上册 5.2 速度预习导学+例题精析+当堂训练

课题：速度

【目标】：1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。

2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。

3、能用速度公式进行简单计算。

4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题

和定义物理量的方法。

【重点】：速度概念的建立和理解

【难点】：速度的计算

【用具】：刻度尺、秒表、纸锥

【要点1】：比较物体运动的快慢

【活动】：比较纸片下落的快慢

观察游泳比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。

【总结】：方法一（观众）：________________________________

方法二（裁判员）：____________________________________

【活动】：取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。

【猜想】：哪一张纸下落得较快？

______________________________________________________

【思考】：1、怎样比较纸片运动的快慢？采用哪种方法？

__________________________________________________________

2、有没有其他比较运动快慢的方法？

__________________________________________________________

3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？

【总结】：物理学中采用的是相同时间比路程（观众），即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。

【要点2】：速度及其测量

【总结】：速度是用来描述________________的物理量，大小等于物体在__________通过的离。

用符号____表示速度，_______表示时间，_______表示路程。

速度公式：_____________，变形公式：_______________________

在国际单位制中，速度的单位是__________，符号：_______，

常用速度单位还有:___________、_____________。

【活动】：会读汽车行驶时表盘中速度表指针的动态变化。

了解人和某些物体运动的大致速度：

人步行时的速度约为1.4m/s. 自行车行驶的速度约为5m/s

光在真空中的速度为3×118m/s

通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s

人步行时的速度为1.4m/s的物理意义：________________。

1m/s=_______km/h 20m/s=________km/h 118km/h=_______m/s 注意：会看速度标志牌和路程标志牌。

【活动】：测量纸锥下落的速度

1、要测量纸锥下落的速度，需要测量的物理量有______、________。

2、实验器材：____________________________________________。

3、设计实验表格：

【作业】：

1.完成以下速度单位的换算:(1)1180km/h=_________m/s; (2)6.8×118nm=______m,(3)6.5m/s=_________km/h;(4)1.5min=_________s;(5)7200s=________h

2.在物理学中,把物体运动速度保持不变的直线运动称为________________,速度变化的直线运动称为________________.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在________通过的________.公式为________,一个做匀速直线运动的物体,在5S内通过的路程为10m,那么它的速度为_____m/s,在第2秒内的速度为______m/s,前2秒内通过的路程为______m.

3.甲车的速度V1=36km/h,乙车的速度V2=15m/s,则V1_____V2,2小时内甲车行驶____米,乙车行驶30km需要_______小时.

4.汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为________km/h=________m/s.

5.在国际单位制中,速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的,写作______,读作