英语后缀来源含义例词330
学英语背单词入门容易,提高靠前缀 后缀 词根 词源,我从网上找到的,整理成excel格式,不敢独享,为国人分享吧~ 英语前缀133,后缀330,词根1330, 来源含义例词,认清词源,能深切长久记忆,也很快乐的事,G. L. F. OE. ME. 刘一男 袁新民 近来PK对骂,但他们不敢献出珍宝.这就是单词秘籍!还将分享马秉义好真知<英语词汇系统简论>读后感!
英语后缀
I.动词后缀 及其扩展 一、-ize系 列2.-ize v.
来源 学习后缀更深刻理解,英语造句 规则. 如果你嫌英语语法太复 杂,就拿它与拉丁\法语\德语比 动词后缀少且简单,因动词数量 基本不增长了, 后缀最多是名 词\形容词,因为名词在增加量 来源:G. –izein,动词后缀
含义 缩写说明: v.n.a.动词名词形容词, G.=Greek, L.=Latin, F.=French, OE.=OldEnglish, ME.=MiddleEnglish, 人类语言先有动词,形成词根,再加偏旁部首形成 名词形容词,如形容词后缀like,ly-ic,id,名词后缀 er,ent,ment, tion,an,ar,a, 含义:(1) (a) (i) 使成,使变成,使符合,使像 或类似(某事物);使之形成 (ii) 使按(某事物的)行动或方法进行,使按 (某种)行为进行 (iii) 使具有或显示出具有某种性质;为产生某种 结果而按此种方式进行 (iv) 使与(某事物)渗透、掺合、处理、混合 (v) 使适合于(某事物),按…改变 (b) 把…当成(某个特殊事物),对待如… (c) 按(某人)的方式、方法或过程做 (2) (a) 变成或变成似(某事物) (b) 能(在某些事物中)产生,为(某些事物 所)产生;从事或进行(某项)活动 (c) 追随某人或某事物,采取或传播某人的活动 方式、观点或学说
2.-ise v. 3.-ish v. 4.-zation, isation n. 5.-izer n.
来源:OF. –iser或-ise,来自G. 含义:与-ize相同,组成动词 –izein 来源:MF. –is, -iss,来自-ir, 含义:组成动词 来自L. –ire或-ere, 动词后缀 来源:-ize或-ise + -ation,已列 入-tion系列 来源:-ize + -er,已列入-or, er系列 来源:ME. –fien,来自OF. – fier,来自L. facere,to cause 做,作,使
二、-fy系1.-fy, -ify v.含义:(1) 做,形成 (2) 给予某种属性,使之像…
2.-fic, -ific a. 3.-faction, fication n. 4.-facient a. 5.-fier n. 6.-fiable a.
来源:L. –ficus, L. facere + icus,已列入-ic系列 来源:L. -faction, -fication,为 L. facere + -tion或-ion之复合词 词尾,已列入-tion系列 来源:L. facient, facient, 含义:造成,催促 faciens,为L. facere之现在分词 来源:-fy + -er,参见-er系列 含义:制…者,做…者 来源:-fy + -able,参见-able 含义:使能…的
学英语背单词入门容易,提高靠前缀 后缀 词根 词源,我从网上找到的,整理成excel格式,不敢独享,为国人分享吧~ 英语前缀133,后缀330,词根1330, 来源含义例词,认清词源,能深切长久记忆,也很快乐的事,G. L. F. OE. ME. 刘一男 袁新民 近来PK对骂,但他们不敢献出珍宝.这就是单词秘籍!还将分享马秉义好真知<英语词汇系统简论>读后感!
三、-fer系 列来源:F. –fere,来自L. –fer, 来自ferre, to bear, carry产生, 含义:(1) 提供,产生,携带 1.-fer v. , n. 提供,携带 (2) 携带者,产生者——名词词尾 2.-ferous, 来源:-fer + -ous,已列入-ous iferous a. 系列 3.-ferousness, - 来源:-ferous + -ness,已列入iferousness n. ness系列
四、-esce 系列1.-esce v. 2.-escent, scent a. 3.-escence n.来源:L. –escere,与带-ere形 的动词类似,由带有逐步开始 含义:组成有开始并逐步发展含义的动词 并有发展趋势含义的名词或形 容词组成 来源:-esce + -ent,已列入-ent 系列 来源:-esc
e + -ence,已列入ence系列 来源:OE. –nian v. s. 含义:(1) (a) 使之成为…,有时还加前缀en(如embolden)——加在形容词后成为及物动 词“变成xx形状” (b) 使之有…——加在名词之后成为及物动词 (2) (a) 变成…——加在形容词之后成为不及物 动词“xx化” (b) 变得有…——加在名词之后成为不及物动词 “xx化”
五、-en v.
六、-le v. , n.
来源:OE. –lian, v. s., with frequent or diminish , force加此 含义:(1) 古英语在现代英语中复活使用 后缀后使原词有屡次、经常或 减少,缩小的趋势 (2) 表示重复动作或运动,尤反映有一种细微或 无关紧要的性质 (3) 摸拟声音
七、-ed, ate系列1.-ed v. , a. 2.-ed v. 3.-ed a.来源:OE. –ed, -od, -ad,规则 动词之过去分词词尾,与L. – 含义:用于组成规则动词之过去分词 tus, G. –tos有亲缘关系 含义:用于组成动词的过去式 liberated使自由 含义:(1) 加在词尾为-ate的打 丁语源词之后,含义与原词相 crenellated锯齿状的(如叶边) 同或近似 (2) (a) 有、备有或供有,以…为特征——加在 名词之后
学英语背单词入门容易,提高靠前缀 后缀 词根 词源,我从网上找到的,整理成excel格式,不敢独享,为国人分享吧~ 英语前缀133,后缀330,词根1330, 来源含义例词,认清词源,能深切长久记忆,也很快乐的事,G. L. F. OE. ME. 刘一男 袁新民 近来PK对骂,但他们不敢献出珍宝.这就是单词秘籍!还将分享马秉义好真知<英语词汇系统简论>读后感!
(b) 有…特性的——加在名词之后
4.-ate a.
5.-ate v. 6.-ate n. 7.-ate n.
8.-ite n. 9.-ade n.
10.-ade v. 11.-ee n.
12.-y n. 13.-y a. 14.-ment n.
15.-ment v.
来源:L. –atus, -a + -tus,过去 含义:(1) 以(某种方式)起作用的,使致或处 分词词尾,主要用于加在动词 于某种状态的 之后变成形容词 (2) 有…特征的 含义:以某种方式作用或作用 影响),使之变成,备有 于,使之变更(或受 advocate提倡者 含义:按某种方式行动者 来源:L. –atus, n. s.,来自过 含义:职务,职能,地位,身份,有此种职务 去分词词尾-atus,加在名词后 或地位的一群人,有(特别)功能,处于一种 表示职务,职能或其执行人。 (特殊)状态 (1) –ite, -it (a) 形容词 (b) 名词 (c) 动词 (2) –ete (a) 形容词 (b) 名词 (c) 动词 (3) –ute (a) 形容词 (b) 名词 (c) 动词 来源:F.,为-ate之另一形,来 自N. L. –atum(来自L. –atus之 含义:(化学)词尾为-ous的酸形成的盐或酯 中性式) 来源:F. –ade,来自L. L. – 含义:(1) 动作,作用 ata,来自L. atus和阴性式 (2) 产物,结果;甜饮料类产物 (3) 在一个行动或过程中的集体 含义:使之,变为(名词作动 blockade封锁 词用) 来源:OF. –e,某些动词这过 含义:(1)(某个行动的)有生命的(通常是人 去分词词尾,来自L. –atus 的)承受者、接受者或受惠者 (2) 具备有(某事物)的人 (3) 进行(某种行动)的人 来源:OF. –e, -ee来自L. –ata 含义:相当于-ate n. s. (阴性)-atus(阳性) 来源:OF. –e, -ee 含义:相当-ate a. s. 来源:L. –mentum (-men + 含义:(1) (a) 某种行动的具体结
果、对象或起 tum,或-tus),主要从动词变 作用者 来,表示抽象名词 (b) 某种行动的具体方法、手段、物品或器物 (2) (a) 行动,过程,某种特殊种类的技艺(或 动作) (b) 进行某种行动的地方或对象 (3) 状态或状况 含义:相应于-ment n. s.的动词 compliment致敬
学英语背单词入门容易,提高靠前缀 后缀 词根 词源,我从网上找到的,整理成excel格式,不敢独享,为国人分享吧~ 英语前缀133,后缀330,词根1330, 来源含义例词,认清词源,能深切长久记忆,也很快乐的事,G. L. F. OE. ME. 刘一 …… 此处隐藏:3919字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [小学教育]四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教
- [小学教育]2014半年工作总结怎么写
- [小学教育]20世纪外国文学专题综合试题及答案
- [小学教育]TS_1循环使用催化丙烯环氧化反应研究
- [小学教育]最实用的考勤签到表(上下班签到表)
- [小学教育]气候与生态建筑——以新疆民居为例
- [小学教育]二人以上股东有限责任公司章程参考样本
- [小学教育]2014届第一轮复习资料4.1,3美好生活的
- [小学教育]土方开挖、降水方案
- [小学教育]手绘儿童绘本《秋天的图画》(蜡笔)
- [小学教育]2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
- [小学教育]环保装备重点发展目录
- [小学教育]金蝶K3合并报表培训教材
- [小学教育]岩浆岩试题及参考答案
- [小学教育]知之深爱之切学习心得
- [小学教育]第十二章 蛋白质的生物合成
- [小学教育]Chapter 2-3 Solid structure and basi
- [小学教育]市政道路雨季专项施工方案
- [小学教育]中国海洋大学2012-2013学年第二学期天
- [小学教育]教育心理学第3章-学习迁移
- 浅谈深化国企改革中加强党管企业
- 2006年中国病理生理学会学术活动安排
- 设计投标工作大纲
- 基于ARP的网络攻击与防御
- 2016届湖北省七市(州)教科研协作体高三
- Google_学术搜索及其检索技巧
- 2019-2020学年七年级地理下册6.3美洲教
- 城市道路可研报告
- 【名师指津】2012高考英语 写作基础技
- 6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣
- 注册会计师会计知识点:金融资产
- 新安装 500 kV 变压器介损分析与判断
- PS2模拟器PCSX2设置及使用教程.
- 医院药事管理与药剂科管理组织机构
- {PPT背景素材}丹巴的醉人美景,免费,一
- NAS网络存储应用解决方案
- 青海省西宁市六年级上学期数学期末考试
- 测量管理体系手册依据ISO10012:2003
- 洞子小学培养骨干教师工作计划
- 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学




