三级 第六章 社区营养管理和营养干预(2)

看法。 目对某些事情重要性的看法。 ⑤尺度式，将答案分成两个极端，中间分成若干个等 尺度式，将答案分成两个极端， 距离线段，要求回答者在适当位置上打“ 。 距离线段，要求回答者在适当位置上打“×”。 4.调查表的修改 . 任何调查问卷都不能一次设计成功， 任何调查问卷都不能一次设计成功，往往要经过若干 次修改，初稿用于一次预调查， 次修改，初稿用于一次预调查，而不能直接将它用于正 式调查。 式调查。

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能 力 要 求社区居民住户调查表编制1.工作准备 工作准备 第一步工作是要了解调查目的，做探索性工作。 第一步工作是要了解调查目的，做探索性工作。准备纸 卡片、铅笔、橡皮、签字笔、尺子。 张、卡片、铅笔、橡皮、签字笔、尺子。 2.工作程序 工作程序 程序1 程序 表头设计 原则是突出主题，使调查内容一目了然，且接受性好， 原则是突出主题，使调查内容一目了然，且接受性好， 程序2 程序 封面信设计 措辞要委婉，说明居民的支持对工作的重要性。 措辞要委婉，说明居民的支持对工作的重要性。退出

程序3 调查表初稿设计( 程序 调查表初稿设计(P401) ) 经过了探索性工作后，可动手设计问卷初稿： 经过了探索性工作后，可动手设计问卷初稿： 第1步，根据探索性工作所得到的印象和认识，把每一个 步 根据探索性工作所得到的印象和认识， 问题写在一张卡片上。 问题写在一张卡片上。 第2步，根据卡片上问题的主要内容，把询问相同事物的 步 根据卡片上问题的主要内容， 问题卡片放在一起。 问题卡片放在一起。 第3步，在每一卡片中，按合适的询问顺序将卡片排序。 步 在每一卡片中，按合适的询问顺序将卡片排序。 第4步，根据问卷整体的逻辑结构排出各堆卡片的前后顺 步 使卡片联成一个整体。 序，使卡片联成一个整体。 第5步，从应答者阅读和填答问题是否方便、是否会形成 步 从应答者阅读和填答问题是否方便、 心理压力等角度，反复检查问题前后顺序及连贯性， 心理压力等角度，反复检查问题前后顺序及连贯性，对不当 之处逐一调整和补充。 之处逐一调整和补充。退出

程序4 程序 调查表初稿的检验 (1)客观检验法 ) 将问卷初稿打印若干份， 将问卷初稿打印若干份，然后在正式调查的总体中抽取一 个小样本；用这些问卷初稿对他们进行调查，最后认真检 个小样本；用这些问卷初稿对他们进行调查， 查和分析试调查的结果，发现问题和缺陷并进行修改。 查和分析试调查的结果，发现问题和缺陷并进行修改。 1)回收率。如果回收率较低，在60%以下说明问卷设 )

回收率。如果回收率较低， 以下说明问卷设 计有较大问题。 计有较大问题。 2)有效回收率。扣除各种废卷后的回收率。 )有效回收率。扣除各种废卷后的回收率。 回收的废卷越多，说明填答完整的越少， 回收的废卷越多，说明填答完整的越少，意味着问卷初 稿中的问题越多。 稿中的问题越多。退出

程序4 程序 调查表初稿的检验 3)填写错误。 )填写错误。 一类是填答内容的错误，即答非所问， 一类是填答内容的错误，即答非所问，这是由于对问题 含义不理解或误解造成的。 含义不理解或误解造成的。 另一类是填答方式的错误， 另一类是填答方式的错误，这主要是由于问题形式过于 复杂或指导语不明确等原因所致。 复杂或指导语不明确等原因所致。 4)填答不全。 )填答不全。 一是问卷中某几个问题普遍未作回答； 一是问卷中某几个问题普遍未作回答； 二是从某个问题开始，后面部分的问题都未回答。 二是从某个问题开始，后面部分的问题都未回答。

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