维修电工中级理论复习题
一、单项选择(第1题~第80题。选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中。
每题1分,满分80分。)
1、下列电器属于主令电器的是(D)。
(A)刀开关 (B) 接触器 (C) 熔断器 (D) 按钮
2、交流接触器的基本构造由(C)组成。
(A) 操作手柄、动触头、静夹座、进线座、出线座和绝缘底板
(B) 主触头、辅助触头、灭弧装置、保护装置和动作机构
(C) 电磁机构、触头系统、灭弧装置、辅助部件等
(D) 电磁机构、触头系统、辅助部件和外壳等
3、JZ7系列中间继电器触头采用桥式双断点结构,上、下两层各有4对触头,下层触头只能是常开的,故触
头常开、常闭组合可有(A)种形式。
(A) 3 (B) 2 (C) 5 (D) 4
4、10kw三相异步电动机定子绕组采用△联结,用热继电器做过载保护,其型号应该用(B)最为合适。
(A) JR16-20/3型,热元件额定电流22A,调整范围为14~22A
(B) JRO-20/3D型,热元件额定电流为22A,调整范围为14~22A
(C) JR15-40/2型,热元件额定电流为24A,调整范围为15~24A
(D) JR14-20/3D型,热元件额定电流为11A,调整范围为6.8~11A
5、欧姆定律阐述了电路中(C)。
(A) 电压和电流是正比关系
(B) 电流与电阻是反比关系
(C) 电压、电流和电阻三者之间的关系
(D) 电阻值与电压成正比关系
6、压力继电器的正确使用方法是(C)。
(A) 继电器的线圈装在机床的主电路中,微动开关装在控制电路中
(B) 继电器的线圈装在机床控制电路中,其触头接在主电路路中
(C) 继电器装在有压力源的的管路中,微动开关触头接在控制电路中
(D) 继电器线圈并接在主电路中,其触头接在控制电路中
7、在电气图上,一般电路或电气元件是按功能布置,并安排工作顺序(D)排列的。
(A) 从前向后,从左到右 (B) 从上到下,从小到大
(C) 从前向后,从小到大 (D) 从左到右,从上到下
8、欲精确测量中等电阻的阻值,应选用(B)。
(A)万用表 (B)单臂电桥 (C)双臂电桥 (D)兆欧表
9、接线表应与(A)相配合。
(A) 电路图 (B) 逻辑图 (C) 功能图 (D) 接线图
10、识读电力驱动辅助电路步骤的第一步是(A)。
(A) 看电源的种类 ( (B) 搞清辅助电路的工作原理
(C) 看电气元件之间的关系 (D) 看其他电气 元件
11、检修SN10-10高压少油断路器时,根据检修规程应测断路器可动部分的绝缘电阻,应选取绝缘电 压(C)
伏兆欧表进行绝缘电阻摇测。
(A)250 (B)500 (C)2500 (D)1000
12、要使三相异步电动机反转,只要( C )就能完成。
(A)降低电压 (B)降低电流 (C)将任两根电源线对调 (D)降低线路功率
13、变压器绕组若采用交叠式放置,为了绝缘方便,一般在靠近上下磁轭的位置安放( A )。
(A)低压绕组 (B)高压绕组 (C)中压绕组 (D)高低压绕组并联
14、电力变压器大修后耐压试验的试验电压应按“交接和预防性试验电压标准”选择,标准中规定电压级
次为3千伏的油浸变压器的试验电压为(C )千伏。
(A)5 (B)10 (C)15 (D)21
15、电流互感器二次侧( B)。
(A)装设熔丝 (B)不装设熔丝 (C)允许短时间开路 (D)允许开路
16、进行变压器耐压试验时,试验电压升到数值后,应保持( B )秒钟,无放电或击穿现象为试验合格。
(A)30 (B)60 (C)90 (D)120
17、检修后的电气电力设备其绝缘电阻要合格,在经( C )后方能满足电路的要求。
(A)检测直流电阻 (B)加大截面积
(C)通电试验 (D)断电试验
18、容量较小的交流接触器采用双断口触点灭弧装置,容量较大的采用( A )装置。
(A) 栅片灭弧 (B) 双断口触点灭弧 (C) 电动力灭弧 (D) 不需灭弧
19、桥式起重机主钩电动机下放空钩时,电动机工作在( B )状态。
(A)正转电动 (B)反转电动 (C)侧转反接 (D)顺序控制
20、直流电动机温升过高时,发现定子与转子相互摩擦,此时应检查( B )。
(A)传动带是否过紧 (B)磁极固定螺栓是否松脱
(C)轴承与轴配合是否过松 (D)电动机固定是否牢固
21、大中型号直流电机的主极绕组一般用(C)制造。
(A)漆包铜线 (B)绝缘铝线 (C)扁铜线 (D)扁铝线
22、 一个硅二极管反向击穿电压为150伏,则其最高反向工作电压为(D )。
(A)大于150伏 (B)略小于150伏 (C)不得超过40伏 (D)等于75伏
23、 三极管的开关特性是( D )。
(A)截止相当于开关接通
(B)放大相当于开关接通
(C)饱和相当于开关接通
(D)截止相当于开关断开,饱和相当于开关接通
24、起重机的升降控制线路属于( C)控制线路。
(A)点动 (B)自锁 (C)正反转 (D)顺序控制
25、电气设备外壳接地属于( C)。
(A)工地接地 (B)防雷接地 (C)保护接地 (D)保护接零
26、 用电压测量法检查低压电气设备时,把万用表扳到交流电压(D )伏档位上。
(A)10V (B)50V (C)100V (D)500V
27、晶体管时间继电器比气囊式时间继电器的延时范围(B )。
(A)小 (B)大 (C)相等 (D)因使用场合不同而不同
28、 三相异步电动机的正反转控制关键是改变(B )。
(A)电源电压 (B)电源相序 (C)电源电流 (D)负载大小
29、 对电感意义的叙述,( D )的说法不正确。
(A)电感反应了线圈产生自感电动势的能力
(B)电感是线圈的的固有参数
(C)电感的大小决定于线圈的几何尺寸和介质的磁导率
(D)线圈中的自感电动势为零时,线圈的电感为零。
30、 双速电动机属于( C )调速方法。
(A)变频 (B)改变转差率 (C)改变磁极对数 (D)降低电压
31、 长期带额定负载运行的交流接触器,其额定电流通常选(D)。
(A)小于负载额定电流 (B)大于负载额定电流
(C)等于负载额定电流 (D)负载额定电流的1.3-2倍
32、 采用YY/Δ接法的三相变极双速异步电动机变极调速时,调速前后电动机的(C)基本不变。
(A)输出转矩 (B)输出转速 (C)输出功率 (D)磁极对数
33、 阻值为6Ω的电阻与容抗为8Ω的电容串联后接在交流电路中,功率因数为(A)。
(A)0.6 (B)0.8 (C)0.5 (D)0.3
34、 改变三相异步电动机转向的方法是(B)。
(A)改变电源频率 (B)改变定子绕组中电流的相序
(C)改变电源电压 (D)改变电机的工作方式
35、 正弦交流电e=EmSin(ωt+φ)式中的(ωt+φ) 表示正弦交流电的(B)。
(A)周期 (B)相位 (C)初相角 (D)机械角
36、 X62W电气线路中采用了完备的电气联锁措施,主轴与工作台工作的先后顺序是:(B)。
(A)工作台启动后,主轴才能启动 (B)主轴启动后,工作台才启动
(C)工作台与主轴同时启动 (D)工作台快速移动后,主轴启动
37、 纯电容电路的功率因数(C)零。
(A)大于 (B)小于 (C)等于 (D)等于或大于
38、 对于M7120型磨床的液压泵电动机和砂轮升降电动机的正反转控制采用(B)来实现。
(A)点动 (B)点动互锁 (C)自锁 (D)互锁
39、 单相正弦交流电压的最大值是311伏,它的有效值是(B)。
(A)110V (B) …… 此处隐藏:2735字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [小学教育]四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教
- [小学教育]2014半年工作总结怎么写
- [小学教育]20世纪外国文学专题综合试题及答案
- [小学教育]TS_1循环使用催化丙烯环氧化反应研究
- [小学教育]最实用的考勤签到表(上下班签到表)
- [小学教育]气候与生态建筑——以新疆民居为例
- [小学教育]二人以上股东有限责任公司章程参考样本
- [小学教育]2014届第一轮复习资料4.1,3美好生活的
- [小学教育]土方开挖、降水方案
- [小学教育]手绘儿童绘本《秋天的图画》(蜡笔)
- [小学教育]2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
- [小学教育]环保装备重点发展目录
- [小学教育]金蝶K3合并报表培训教材
- [小学教育]岩浆岩试题及参考答案
- [小学教育]知之深爱之切学习心得
- [小学教育]第十二章 蛋白质的生物合成
- [小学教育]Chapter 2-3 Solid structure and basi
- [小学教育]市政道路雨季专项施工方案
- [小学教育]中国海洋大学2012-2013学年第二学期天
- [小学教育]教育心理学第3章-学习迁移
- 浅谈深化国企改革中加强党管企业
- 2006年中国病理生理学会学术活动安排
- 设计投标工作大纲
- 基于ARP的网络攻击与防御
- 2016届湖北省七市(州)教科研协作体高三
- Google_学术搜索及其检索技巧
- 2019-2020学年七年级地理下册6.3美洲教
- 城市道路可研报告
- 【名师指津】2012高考英语 写作基础技
- 6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣
- 注册会计师会计知识点:金融资产
- 新安装 500 kV 变压器介损分析与判断
- PS2模拟器PCSX2设置及使用教程.
- 医院药事管理与药剂科管理组织机构
- {PPT背景素材}丹巴的醉人美景,免费,一
- NAS网络存储应用解决方案
- 青海省西宁市六年级上学期数学期末考试
- 测量管理体系手册依据ISO10012:2003
- 洞子小学培养骨干教师工作计划
- 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学




