2010—2012教育硕士333 真题

华东师范大学2011

一．名词解释：

教育先行 教育目的的社会本位论 终身教育

教师专业性发展 最近发展区 先行组织者

二．简答：

活动课程特点

集体中教育原则

陶行知 “生活教育”

人文主义教育特征

三．论述：

班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向

评述朱熹《师说》中的教师观

评述赫尔巴特课程理论

精细加工策略及其教学要求

2011年东北师范大学333教育综合试卷

教育学原理

1.简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）

2.简要回答我国教育目的的基本精神

（10分）

3.论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）

4.列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分） 中外教育史

一、名词解释（每个5分，共20分）

1.有教无类 2.五育并举的教育方针

3.苏格拉底法 4.《初等教育法》

二、论述题（每小题20分，共计40分）

1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献

2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革

教育心理学

一、名词解释（每个5分，共10分）

1.概括化理论 2.努力管理策略

二、简答题（每个10分，共计20分）

1.简述奥苏伯尔的有意义接受说

2.简述成败归因理论

【浙江师范大学】2011年 教育综合333 真题

一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）

1、学习动机 2、知识 3、苏格拉底方法

4、城市学校 5、有教无类 6、监生历事制度

二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

1、我国的教育目的2、“独尊儒术”文教政策

3、陶行知“生活教育”思想的主要观点4、学校管理的作用

三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

1、请结合实际，谈谈你对教师要具有高尚师德的认识

2、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议

3、创造性的培养措施

4、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）

陕师大11年

一、 名词解释（6*5'）

教育学 学习策略 课程

苏湖教法 贝尔—兰开斯特制 最近发展区

二、填空题(10*2')

美国公立学校之父——

骑士教育七技——

赫尔巴特提出的三种教育方法——

皮亚杰认知发展的四个阶段——

三、简答题(6*10')

教学评价的原则

遗传在人的发展中的作用

朱熹的教育思想

晏阳初的四大教育

苏联的《国防教育法》

四、论述题(2*20')

论述教育的相对独立性

首都师范大学2011

一．名词解释

义务教育 国家课程 最近发展区

学习策略 真实验设计 测验

二．简答

赫尔巴特对教育学的学术贡献

教育研究范式的发展历程

教师专业发展的内涵

教育行动研究的意义内涵

三．论述

我国现代学制的演变

学生评价的类型及教育意义

科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义

在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题

2011北师大教育综合真题

1. 名词解释：（6*5分）

鸿都门学 中体西用 最近发展区

元认知策略 苏格拉底法 道尔顿制

2.简答：（4*10分）

试评“环境决定论”

学校教育中怎样培养学生创造力

德育的疏导原则

教育为什么要“以人为本”

3.分析：（4*20分）

蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革

教学原则中的科学性与思想性统一原则

诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵

杜威教育思想

2011年华中师范大学教育综合真题

一 名词解释

1 学校制度 2 课程标准 3 智育

4 分组教学 5 陶冶 6 技能

二 简述

1 我国教育目的的基本精神 2 上好一堂课的要求

3 教室的素养 4 培养集体的方法

三 论述

1人的发展的规律性及其教育学意义

2 陶行知的生活教育理论

3 赞可夫的发展性教学理论

2010年华中师范大学332

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）

1学校教育 2教育目的 3讲授法

4学记 5道尔顿制 6元知论

二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

7教育的相对独立性 8上好一堂课的要求

9教师劳动的特点 10影响学习的动机

三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

1人的发展的规律性及其教育学意义

2朱子读书法极其当代意义

3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述

4联系实际论述问题解决能力的培养

安徽师范大学2010综合真题

一名词解释

实验教育学 学校教育 媒介素养

教育目的 教**略 学生非正式群体

二简答题

现代型学校的特质主要表现在那些方面？

当代学生观的更新体现在哪些方面？

简述教学与信息技术的关系

如何创建复印生命气息的班级文化

怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用

新型教师的基础性素养主要包括哪些方面

三论述题

结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值

试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向

结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法

四案例分析

试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果

华南师大

一名词解释

广义教育 教学

校长负责制 智力多因素论（or多元智力理论？忘了）

二简答题

我国教育目的的基本精神

孔子有教无类思想的价值

教学过程中有哪些原则？

斯巴达教育的特点

三论述题

教育的社会流动功能及其意义

中体西用的历史意义和局限性

杜威教育思想的影响

如何培养和激发学习动机

西南大学2010

一、解释题(每小题5分，共计20分)

l.教育学 2.“中体西用” 3“苏格拉底法” 4.发现学习

二、简答题(每小题10分，共计30分)

l.我国当前教育之基本精神是什么?

2.中国古代书院教育的重要特点是什么?

3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?

三、论述题(每小题2}分，共计40分)

l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.

2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。

四、综合题(每小题30分，共计60分)

1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”

要求:试学生观、教师观、 …… 此处隐藏：2239字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……