中国研究生教育成果奖申请书 (教育实践类)(3)

为保障人才培养质量，学校先后形成了关于全日制研究生培养的系列规章制度，如《东华大学关于攻读全日制专业学位硕士研究生培养工作的规定》、《东华大学研究生校外培养实习基地创建管理办法》、《东华大学关于加强全日制专业学位研究生实践环节的通知》、《东华大学关于优秀专业学位研究生学位论文的评选办法》、《东华大学关于开展研究生专业学位教育改革试点工作的通知》、《东华大学青年教师培养资助办法》、《东华大学关于设立“提高人才培养质量竞争性绩效奖励经费”的通知》、《东华大学研究生实践教学工作量计算办法（试行）》等。

此外，学院还根据实际情况制定了专业学位研究生培养具体措施，

如《纺织学院专业学位硕士研究生培养管理文件》，《纺织学院-上海纺织（集团）有限公司联合培养全日制工程硕士管理规定》以及《纺织学院-上海纺织（集团）有限公司联合培养全日制工程硕士沟通备忘录》，编制了《全日制专业硕士校（开题）外答辩申请表》、《纺织学院-上海纺织（集团）有限公司研究生创新资助项目申请表》等。

重要规章与制度详见附录7，这些规章制度为全日制学位研究生培养提供制度保障。

4.2 学位论文质量评估与反馈

东华大学作为全国纺织工程领域工程硕士教育协作组组长单位牵头制定了《纺织工程领域工程硕士专业学位基本要求》，详见附件8，该基本要求为规范培养高层次应用人才提供了依据。

在学位论文标准基础上，学院参照上海市学位评价体系，建立论文质量评估与反馈机制。每年邀请培养基地十多名专家通过通讯评议与现场评审方法对学位论文评估，并根据评价反馈意见进行整改提高。 4.3 经费保障措施

学校和上海市先后通过学校专业学位综合试点改革、上海市创新项目等形式先后投入学院100多万元，用于纺织领域专业学位教学改革和课程建设、绩效奖励、联合培养基地建设、学生实践环节和日常教学经费等；学院签订研究生联合培养基地时对企业导师责任、实践条件以及日常经费保障都做出具体规定。

5. 推广应用成果与贡献 5.1 人才培养主要成果

自2009年实施全日制专业学位研究生教育以来，已为纺织领域输送数百名高层次工程应用型人才。在纺织专业学位研究生教育实践过程中取得大量成果，据不完全统计，已有179名专业学位研究生直接参与实践课题（详见附录6），涉及纤维材料、纺织品开发、性能评价、服装以及产业用纺织品等领域；在实践成果方面，仅以与上海纺织集团有限公司联合培养研究生为例，近3年来，共获省部级成果奖励与荣誉称号17项申报专利28项，发表论文30余篇，详见附录9。研究生在就业市场上具有极大的竞争力，每年学生就业率均达到100%，部分学生就业详见附录10.

在标志性成果方面，纺织工程领域进入“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”，连续两届2名研究生获 “做出突出贡献的工程硕士学位获得者”， 1名研究生获首届“工程硕士实习实践优秀成果获得者”； 与上海纺织集团有限公司研究生联合培养基地2014年获“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”荣誉称号，详见附录11。

纺织领域全日制专业学位培养部分内容曾被教育部网站以《瞄准需求 协同创新 着力培养应用型拔尖创新人才》为题进行报道，已列入教育部部长袁贵仁总主编的《中国教育咨询报告（二）》。纺织工程领域研究生教育成果得到同行认同，由东华大学牵头制定的《纺织工程领域工程硕士专业专业学位基本要求》已得到全国纺织类高校认可，起到了良好的示范效果，并正在领域内推广实施。

社会影响力持续扩大，众多杂志期刊和新闻媒体对纺织领域工程硕

士培养成果进行报道，如《专业学位研究生教育实践探析》等教改论文（代表性教改论文见附录12）不断被转载和阅读。如全球纺织网以《东华大学与新联纺公司共建实习实训基地》为标题，介绍了东华大学与上海纺织(集团)有限公司旗下新联纺公司推进人才培养模式举措等。

通过学校组织调研结果表明，专业学位研究生培养不断得到师生认同，有73.5%研究生导师支持专业学位研究生教育，近60%研究生导师认为专业学位硕士规模应该不少于学术型硕士。全日制专业学位研究生招生第一志愿率维持在100%。

随着纺织工程领域全日制专业学位研究生培养成效的显现，纺织领域工程硕士培养模式会通过各种方式为同类高校所知并被采用，培养人才将不断得到行业（企业）认可，纺织领域工程硕士培养所积累的经验也将为其它领域工程硕士培养提供借鉴。