人教版九年级上册语文第一单元总结课备课摘要(2)

众多人物中“独特”的一个；提高概括能力和语言表达能力。

一、导入新课

所有的单位都要进行工作总结，总结前段时间工作的得

失及其原因，明确今后的努力方向，我们学完本单元，也来

进行总结，温故而知新。

二、回顾课文内容，完成以下教学目标

目标一：用连贯而简练的语言概括每一篇课文的主要内

容。

注：概括内容要扣住人物、事件、性格特点和作者的情

感。

示例：《藤野先生》这是一篇回忆散文，记叙了作者在

日本留学时期的学习生活——仙台医专受日本学生歧视、侮

辱和决定弃医从文的经过。赞扬了藤野先生正直、热忱、认

真负责、没有狭隘的民族偏见和高尚品质，抒发了作者对藤

野先生真挚深沉的怀念之情。

《我的母亲》记叙母亲一生的身世、经历、性格和遭遇，

表达了作者对母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚

之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格的平凡而伟岸的

母亲形象。

《我的第一本书》本文深深打动我的不仅仅是关于第一

本书的“故事，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学

之间的那浓浓的真挚情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡

村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受，作

者怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”，同时感情也是

沉重的、复杂的。

《列夫〃托尔斯泰》作者茨威格用他力透纸背而又妙趣

横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，

揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对托尔

斯泰的崇敬和赞美。

《再塑生命》本文主要写了三件：老师教我认识具体事

物；老师教我认识和理解大自然；老师教我理解“爱”的含

义，从而突出了莎利文老师是一个因势利导有出色的教育艺

术的大师，表达了作者对莎利文老师的敬爱和感激。

目标二：概括每篇课文主要人物多个特点中“独特”的

一个或几个人特中“独特”的一个。

示例：《藤野先生》藤野先生：治学严谨、教学认真；

没有狭隘的民族偏见……

治学严谨、教学认真几乎是所有学者共同的特点，一般

人做不到只有极高的艺术修养和道德修养的人才能做到的

是哪一方面？

没有狭隘的民族偏见（公正）

《我的母亲》母亲的性格：严慈相济，温和、宽恕、格

外容忍。

宽厚仁慈，温和是典型的东方女性的共同特征，是许多

回忆母亲的文章中常见的。例如朱德《回忆我的母亲》。这

样看来，母亲的哪种品性是“独特”的？

格外容忍

《我的第一本书》课文着重写了我的父亲，至于二黄毛，

乔元贞老师“弄不成”这三个人物写得不多，却令人难忘，

其中作者用“欲扬先抑”的手法给人留下深刻印象的是谁？

他的特点是什么？

二黄毛

《列夫〃托尔斯泰》课文前半部分为我们展现了托尔斯

泰独特的外貌特征——平庸甚至丑陋。后半部分描写了托尔

斯泰非同寻常的眼睛，突出了他的目光什么特点？

犀利（能看清真相）

《再塑生命》课文突出了莎利文老师因势利导、循循善

诱的教育艺术，堪称出色的教育大师。

目标三：比较每篇课文的写作特点

（一）本单元有两篇课文运用了对比的写作手法，你能

说说是哪两篇，其具体内容是什么？

感激敬佩

1、 强烈的愤慨

2、有刺的话骂给别人听

母亲对“我”：极其严格

母亲对人 极其宽容

（二）本单元有两篇课文运用了欲扬先抑的手法，你能

说说是哪两篇？其具体内容是什么？

1、《我的第一本书》：用欲扬先抑的手法写二黄毛，突

出了他的“大勇”。

①考试最后一名

②一只手几个指头说不上来抑

③老师夸我的狗聪明，比二黄毛会念书

①打仗不怕死，负过几次伤

②并不傻扬

③受乡里几代人尊敬

2、《列夫〃托尔斯泰》

平庸甚至丑陋的外表 （抑）

精美绝伦的眼睛 （扬）

（三）刚才分析总结了四篇课文的写作特点，那么剩下

一篇课文《再塑生命》的写作特色是什么呢？

提示：1、主要运用记叙的表达方式表现莎利文老师高

超的教育艺术和海伦艰辛而又愉快的生活、学习经历，但中

间又有生动的描写和感情强烈的直接抒情（多种表达方式相

结合）。《藤野先生》一文也有此特点。

2、文章通过具体事例，一方面写“我”的进步，另一

方面写莎利文老师的关爱，以时间和教学内容的进展为顺

序，所叙事情多，但脉络清晰，结构严谨，主题突出。

目标四：（1）归纳本单元五篇课文的语言特色

示例：

《藤野先生》：无论写人记事还是议论抒情，都饱含感

情

《我的母亲》：语言质朴、直白坦诚

《我的第一本书》：平实，幽默风趣

《列夫〃托尔斯泰》：夸张、比喻修辞手法的运用使语

言生动形象

《再塑生命》：文笔优美，充满诗情画意

三、小结

本节课我们从本单元课文的主要内容等几个方面进行

比较分析、总结，相信同学们对本单元课文的印象更加深刻。

老师更相信你们今后有意识地比较分析，归纳总结，提高自

己敏锐的洞察力，用你们的一双慧眼发现每篇课文的“特”

点，“新”点、“亮”点和“热”点。

附：总结表

总 结 表