2021届湖南省邵阳县石齐学校九年级上期中考(直通班)语文试卷(2)

⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神,

这完全符合生理规律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样“正襟危坐”,但是,

能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。如果能够做到“窗明几净”就更好了。

⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。所谓“卧常可以作文”也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神

童,这两人可能

．．有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。

⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起

足够的重视。

(选自《燕山夜话》,有删改) 17．作者在文中告诉了我们什么观点?

18．第⑥段加点词“可能”能否删去,为什么?

19．第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?

20．第③段主要运用了何种论证方法?作用何在?

七、文言文阅读

比较阅读

【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐唯，山岳潜形；商旅不

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行，桔倾样摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

暖夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？

【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无

欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

［注释〕旷日：荒废时日。

21．结合文意，找出下列句中加横线词解释错误的一项（）

A．薄暮冥冥薄：迫近 B．沙鸥翔集集：集合

C．人不对对：回答 D．家富则市得良犬市：买

22．选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项（）

A．屋舍俨然 B．满目萧然

C．百事也尽然 D．望之蔚然而深秀者，琅玡也

23．翻译下面句子。

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②入则羞对其家室，出则愧对其知友。

24．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？

25．下列说法不正确的一项是（）

A．甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。

B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。

C．乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。

D．乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。26．与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。（杜甫顾炎武周恩来）

八、作文

27．写作

碎碎的光阴，浓浓的情意。只要心中有爱，就会感到温暖！老师一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带

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来些许的慰藉与感动。

请从上面这一段文字中任意撷取一个短语作为文章的标题，如“心中有爱”“妈妈的叮咛”“陌生人的善意”等等，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：① 600字以上，书写工整，卷面整洁。

②自选文体(诗歌除外) ，文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

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参考答案

1．D

【解析】

试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．C

【解析】

试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项“不耻下问”是不以向不如自己的人请教为耻辱，用在这里不恰当；B项“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，用在这里不恰当；D项“锋芒毕露”用来形容邓稼先不恰当。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

3．A

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题要先判断病因，再看修改内容，A句的改法应该是，身体健壮，精神充沛。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

4．C

【解析】

试题分析：这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。

5．D

【详解】

本题考查学生排列句序的能力。对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。这里②④直接阐述蜜蜂为什么具有此非凡本领，这是最根本的原因。③中群体出动是次要原因，与②④相接，故选D。

6．B

【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、

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国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。B项“刮骨疗伤”的是“关羽”。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

7．B

【解析】

试题分析：本题考查学生对论点和论据的搭配的判断能力。仔细阅读题目，明确观点，然后逐一分析四个选项的句子，来分析论点和论据是否搭配。B项重在突出“艰苦付出才有收获”，与观点不一致。

考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。

8．长河落日圆

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

乱花渐欲迷人眼

会当凌绝顶，一览众山小

山舞银蛇，原驰蜡象

【解析】

试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

9．

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