昔颉堡小学校发展五年规划

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昔颉堡小学校发展五年规划

(2011-2015)

一、 指导思想

认真落实科学发展观，突出均衡、协调、可持续发展主题，充分体现和全面发挥教育在构建和谐社会中的基础性、全局性和先导性的地位和作用，解放思想，转变观念，大胆改革，勇于创新，全面推进素质教育，促进学生全面发展；以德治校，以情感人，以章律事，自我管理，自主发展，增强责任意识，走自强与内涵发展之路。努力将学校打造成品牌学校，更好地服务于学生、家长和社会。

二、现状分析

1．办学设施

学校位于教义市下堡镇昔颉堡村，建筑面积4820平方米，学校刚刚于去年新建设落成，各项设施和设备还不完善，各种活动室也没到位，各方面还需要加强。

2．生源状况

学校目前有8个教学班，其中包括两个幼儿园，小学不足百人，来自于本村学生。

3．师资结构

学校教职工总数17人，专任教师14人。其中小教高级教师6人。

4．管理现状

学校实行“校长负责制”，突出管理的人文化、民主化和科学化。

5．学校文化

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学校坚持全面贯彻教育方针，坚持以人为本的办学指导思想，拥有一支敬业爱岗、为人师表、开拓进取、素质较高的教师队伍。

三、 五年奋斗目标

1. 整体目标：实现教育思想科学化，教育设备现代化，教育环境环保化，教育管理民主化。以理想的教育实现教育的理想，把“关注生命，张扬个性，自主发展，放飞理想”作为办学宗旨。给每一个孩子播种希望的种子，形成健全的人格；不断深化课程改革，弘扬生命教育，为孩子的成长提供优质的教育服务；为教师专业发展创设条件，让每位教师领略教书育人的乐趣，让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长；对师生的生命幸福负责，为师生的持续发展奠基。通过深化学校管理体制的改革，强化教师队伍建设，加强教改科研，苦练内功，夯实基础，内强素质，外塑形象，优化育人环境，提高办学质量，面向全体学生，全面推行素质教育。围绕“德育为首、能力为重、基础扎实、张扬个性、锐意创新”的培养目标，基本形成以培养学生创新精神和实践能力为重点的“主动发展”教育模式，争创“高教育质量、高师资水平、高设备条件”的一流特色学校。

2. 年度目标：

2011-2013年：教学设备设施力求达到标准化建设水平，办学特色逐步形成。

2014-2015年：学校校园文化建设有明显改善；学校办学条件、教育教学质量明显提升；学校管理规范，设备齐全，办学特色明确，综合实力进入小学前列。

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3. 具体目标

办学目标：校园美、教师精、教学新、学生能、质量优、学校强、出名师、创名校；

育人目标：德智双全、美劳兼顾、身心两健；

育人策略：尊重天性、发展个性、培养灵性；

管理目标：端正办学思想，打造品牌学校；

加强队伍建设，培养学者教师；

实施科学管理，形成学校特色；

推进素质教育，培育全面人才。

管理理念：目标+措施+奋斗+创新＝成功；

真情+服务＝生命力

四、主要举措

(一)学校管理

1、全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。

(1)加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局合作意识、超前意识以及科学创新意识，耍以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“分工协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

(2)坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念休系；形成以

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“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐、科学高效”的岗位目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

(3)推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的要求安排，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

(4)通过科学规划，建章立制,有效管理，力争使学校管理水平有大的飞跃，基本形成切合我校实际的管理特色。

2、营造良好的校园文化氛田．

(1)营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境；

(2)营造“协作、自信、进取、创新”的校园文化氛围；

(3)营造“求真、求实、求活、求新”的教师工作氛围：

（4）营造“乐学、会学、活学、博学”的学生学习气氛；

(5)注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园的特色品牌。

(二)队伍建设

以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业

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务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，树立先进教育理念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。

1. 开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出l—2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式宣传推广，形成“领导当楷模、党员做示范、教师创榜样、学生树形象”的良好德育氛围，把师德表现纳入教师综合评价体系，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督体系，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德“一票否决制”。

2. 努力建设—文学历层次较高，综合素质好的教师队伍。

3. 以“名师工程”为载体，以业务培育为关键，建立高层次的教师业务进修制度，特别是加强校本师资培训力度，提升教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；建立教师外出学习交流制度，组织教师参观一流学校、拜访一流名师，通过开展优质课比赛、说课竞赛、三笔字比赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，强化教师良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。

4. 以骨干教师、学科带头人为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动，鼓励教师积极撰写论文。

5. 加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各

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种现代化教学手段的操作技能。要求每位教师在三至五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，达到中级计算机操作技能的考核要求；能够制作教学课件；能掌握网络知识，自由地上网交流、获取信息；能充分利用学校现有的设施资源、网 …… 此处隐藏：2399字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……