高中生物必修一绪论(理)

生物科学与生活的联系

欢迎来到生物世界！

生物科学与生活的联系

姓名：张 星 星 办公室：书院楼一层 Email:bzsls@ Tel:15828042280

生物科学与生活的联系

身边的生物科学 生物教材知识结构 生物课的学习方法

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身边的生物科学—事例1 酸奶 乳糖不耐受症 发酵：乳糖→乳酸 保加利亚乳杆菌

嗜热链球菌

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身边的生物科学—事例1 保加利亚乳杆菌 嗜热链球菌(1)凡是“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺 旋”、“弧”等字的都是细菌。

(2)种间关系——互利共生 两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 (捕食、竞争、寄生、共生)

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身边的生物科学—事例2 HIV(人类免疫缺陷病毒)→ AIDS(艾滋病)

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病毒是不具有细胞结构的生物，依靠活细胞 生存。

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身边的生物科学—事例3 1965年9月17日，中国首次人工合成具有活 性的结晶牛胰岛素。

打破了生物界与非生物界的界限 诺贝尔奖？

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身边的生物科学 生物教材知识结构 生物课的学习方法

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生物教材知识结构 必修一：分子与细胞 理解生命的本质(细胞水平) 必修二：遗传与进化 理解生命的延续和发展(基因水平) 必修三：稳态与环境 理解生命系统的稳态(个体和群体水平)

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生物教材知识结构 选修一：生物技术实践 选修二：生物科学与社会 选修三：现代生物科技专题

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走进细胞

从生物圈到细胞(1-1) 细胞的多样性和统一性(1-2)

细 胞 是 基 本 的 生 命 系 统

系统的组 成与结构

组成细胞的分子(2) 系统的边界—细胞膜(3-1) 系统内的分工合作—细胞器(3-2) 系统的控制中心—细胞核(3-3)细胞的物质输入与输出(4) 细胞的能量供应和利用(5) 细胞的增值(6-1) 细胞的分化(6-2) 细胞的衰老、凋亡(6-3) 细胞的癌变(6-4)

系统的功能

系统的发 展和变化

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怎样学习生物？ 理解 记忆 提问 同步练习

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祝大家学习快乐！