小学语文成语教学经验谈

小学语文成语教学经验谈

小学语文成语教学经验谈

成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富

有表现力。苏教版国标本教材十分重视成语这一文化瑰宝,在每一

册每个单元的练习中都安排了”熟记成语”这个训练项目。成语教

学是仁者见仁,智者见智。下面我就结合自己的几个教学实例来谈

谈成语教学。

1.激发兴趣 表演成语

爱尔兰诗人叶芝说过:”教育不是注满一桶水,而是点燃一把

火。”因此,在成语教学中,我在备课时更多地挖掘教材中的”幽默

因素”,在课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生在充满欢声

笑语的语文课上学到知识。如苏教版国标本第十册练习三的成语:

心花怒放、捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合……这些成语都是表现

人物神态和心情的。上课时,我先领着学生把成语读正确,然后直接

告诉他们:”这些成语都是表现人物神态和心情的,你们想把这些

成语演出来吗?”一石激起千层浪,稍作准备后,一个同学跃跃欲试,

要表演”捧腹大笑”,他到位、夸张的表演逗得同学们”哄堂大

笑”。我趁热打铁:”刚才课堂上的情景可用哪个成语来形容?”同

学们异口同声:”哄堂大笑”。这样教学,激发了学生的兴趣,活跃

了课堂气氛,又使他们在愉快的表演中熟练记住了这些成语,增加

了学生的成语积累。

2.巧用谜语 乐学成语

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谜语和成语是有密切联系的,很多谜语的谜底就是成语。教学时,

教师事先准备好的一个谜语入手,激活学生的情绪。在学生理解成

语的基础上,再反过来让学生编谜面,老师和其他同学说出谜底。如

苏教版国标本第六册练习二的成语:有利可图、有机可乘、有根有

底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成。上课

伊始,师:老师今天准备了一个谜语想让大家猜一猜。生:什么谜语

呀?师:航空公司开业,打一成语。学生不解。师提示:是和乘飞机有

关的。接着师出示第二单元八个成语。(有利可图、有机可乘、有

根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成)

同学们,老师出的谜语,谜底就在这八个成语之中。生:谜底是”有

机可乘”。师:你是怎么想的?生:因为航空公司开业,就有飞机可以

乘坐了。(学生豁然开朗,显得特别兴奋)师:对!祝贺你。(师和生握

手)但老师要向你问一个问题:”‘有机可乘’的意思是有飞机可

以乘坐吗?”生:不是的。师:那它的意思是什么呢?生:它的意思是,

有机会可以利用。师:你说得很对!”有机可乘”的意思是有机会可

以利用,有空子钻。理解成语不能光看字面,要深入到成语的内部,

从整体上去把握,还要联系有关句子进行理解。(熟读八个成语)师:

现在我们来说说其余七个成语的意思。(学生互相补充,教师适当点

拨,让学生大致说出成语的意思,并通过朗读,熟读成诵)师:请同学

们编谜语,老师猜谜语,好不好?生:好。师:你们从其余七个成语中

选择一个,(水平高的可以二个、三个)编谜语。老师来看看哪位同

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学设计的谜语最有意思。(给学生十分钟的准备时间)师:现在我们

来交流一下,你们说谜面,我来试着猜谜底。如果老师猜不出,你们

就来帮忙。生:哑巴。师:有口难言。生:只要[?内容]