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简论奥苏贝尔和罗杰斯两种意义学习理论的异同及其启示(2)

来源:网络收集 时间:2026-09-23
导读: 师生之间的融合交流和互动 . 备促进对知识的学习和保持迁移和 , , 惫义学习对于教育的另一个重要启示 , 作者单位济南大学政于学院 一 一

师生之间的融合交流和互动

.

备促进对知识的学习和保持迁移和

,

,

惫义学习对于教育的另一个重要启示

,

作者单位济南大学政于学院

简论奥苏贝尔和罗杰斯两种意义学习理论的异同及其启示(2).doc 将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
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