教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7557

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。

单项选择题

A、美行为主义

B、法精神分析

C、美精神分析

D、德行为主义

2：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）

判断题

对

错

3：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规则阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

4：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾

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少年强，则国强

向性。（）

判断题

对

错

5：元认知结构不包括（）

单项选择题

A、元认知知识

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

6：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

7：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）单项选择题

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少年强，则国强

A、为其提供无结构的材料，让他自己探索

B、鼓励学生自学

C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识

D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

8：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

9：学习积极性的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习兴趣

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

10：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

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少年强，则国强

单项选择题

A、自我意识

B、自我认识

C、自我体验

D、自我监控

11：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题

A、行为改变法

B、认知改变法

C、精神分析法

D、运动改变法

12：标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。

单项选择题

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、教学计划

13：知觉的恒常性包括（）

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少年强，则国强

多项选择题

A、气味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、颜色恒常性

E、形状恒常性

14：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）

单项选择题

A、发散型

B、抽象型

C、沉思型

D、冲动型

15：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

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少年强，则国强

16：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）

判断题

对

错

17：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）

判断题

对

错

18：社会测量法的提出者是（）

单项选择题

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奥苏贝尔

19：维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。（）

判断题

对

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少年强，则国强

错

20：波斯纳提出的教师成长公式为（）

单项选择题

A、经验加能力

B、经验加机遇

C、经验加反思

D、能力加机遇

21：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。

多项选择题

A、需要动机

B、内部动机

C、本能动机

D、外部动机

22：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）

判断题

对

错

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少年强，则国强

23：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

24：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

判断题

对

错

25：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

单项选择题

A、小学

B、初高中

C、大学

D、成年

26：教师对学生的期待包括（）。

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少年强，则国强

单项选择题

A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测

B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测

C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测

D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测

27：心理学是研究人的行为的科学。（）

判断题

对

错

28：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

29：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）

判断题

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少年强，则国强

对

错

30：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

判断题

对

错

31：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

32：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题

A、反例

B、正例

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少年强，则国强

C、变式

D、结合

33：个人化教学系统的提出者是()

单项选择题

A、华生

B、维果斯基

C、凯利

D、凯勒

34：要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。

单项选择题

A、面向全体学生原则

B、预防与发展相结合原则

C、尊重与理解学生原则

D、教师中心原则

35：短时记忆的容量大约是__________个组块。（）

单项选择题

A、6±2

B、7±2

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少年强，则国强

C、8±2

D、9±2

36：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交情

37：下列属于肯定性训练的是（）。

单项选择题

A、消除敏感反应

B、消除肌肉紧张

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

38：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程

单项选择题

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少年强，则国强

A、认知过程

B、问题解决

C、自我意识

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