数学综合实践课教案计划表范文

数学综合实践课教案计划表范文

一

教学准备：

1、材料：甘蔗、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。

2、知识：初中数学二年级部分几何、代数相关知识;环保、城建等知识。

教学重点：

如何建立数学模型?挖掘教材中的应用问题的素材。

教学难点：

现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。

教学原则：

“三主”原则

教学方法：

实验法、讲授法、启发发现法

教学手段：

多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化抽象的过程。

教学过程：

教学流程教师活动学生活动教学意图

引言今天的课是一堂数学活动的研究课。首先，我和同学们一道对到会的专家、领导表示热烈地欢迎和深深地谢意。学生认真伶听。为创设教学情境做伏笔。

问题同学们有没有信心上好这堂研究课?

在这些专家或领导中有一位同学们都熟悉的人物——黄校长，同学们，你们怎样用所学的知识确定他现在的位置?

讲述两类方法：坐标确定和方向角确定。多媒体演示。学生以学习合作小组进行讨论并确定方案。

学生回答

学生看鼓动学生

激活学生

带学生进入教学情境

了解数学文化的价值

课题初中数学应用问题探究

实验材料准备：甘蔗三根、刀三把、一个有地砖或墙砖的场地、

一个七人的学习小组。

实验要求：每小组将甘蔗分成七份。一组在教室内，另二组就在教室外

媒体演示：点击三个小组实际操作，并先代表陈述分配方案;其它学生在堂内设计分

配方案。

学生看、想激发兴趣;培养实践能力、语言表答能力、学生之间的协作能力。

了解身边的数学。

讲授数学建模：对一个现实问题从数学的视角经过信息分析、加工、抽象处理，用

数学语言描述其中的关系、规律或空间形式转化成数学问题的过程。

析、加工、抽象

二

一、活动目的：

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对

数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于

探索、勇于创新的精神。

二、活动原则：

1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学

教材的内容;

2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动;

3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学

生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动;

4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题;

5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务;

6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外;活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：

小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数二;比例;圆柱、圆锥、球;简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为：

1、根据教材百分数二的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，活动时间在四月份。

3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月份。

四、活动组织：

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。

班主任老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持;或请家长帮

忙，对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，班主任教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活