七年级语文上册期末复习《陈太丘与友期》比较阅读

七年级上册语文专项复习学案之《陈太丘与友期》比较阅读

日期： 1月15日 主备人：柴娟 审核人：

一、复习目标

1. 结合课本，识记课下注中的重点词汇的解释及文学常识，并能完成相关检测题。

2. 通过做典型题例，总结考察文言文的题型及答题技巧，并能做相关比较阅读。

二、知识点归纳

结合课本识记《陈太丘与友期》课下注及重点句子的翻译，5分钟后完成下面检测题。

（要求：5分钟独立完成。同桌对改、订正、识记错题6分钟！）

(一)．翻译下下面加点的词语

陈太丘与友期

陈太丘与友期行（ ），期日中（ ），过中不至（ ），太丘舍去．．．．．．．

（ ），去后乃（ ）至（ ）。元方时年七岁，门外戏（ ）。客．．．

问元方：“尊君（ ）在不（ ）？”答曰：“待（ ）君久不至，．．．．

已去。”友人便怒：“非（ ）人哉！与人期行，相委（ ）而去（ ）。”．．．

元方曰：“君与家君（ ）期日中。日中不至，则（ ）是无信；对子骂父，．．．

则是无礼。” 友人惭（ ），下车引（ ）之，元方入门不顾（ ）。 ．．．

（二） 翻译下列句子。

1.公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也

2.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

3.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

4.友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去”

5.“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

三、典型题例及解题思路

典型题例：（要求：独立完成此题，并总结考察文言文的题型及答题注意事项！）

陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客

问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相

委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人

惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释文中加粗的词。

①中：________ ②不：________ ③引：________ ④顾：________

2．给文中划线句添上省略的部分。

（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。

3．陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”。

4．下列说法正确的一项是 （ ）

A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。

B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。

D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

5．友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？

答：______________________________________________________。

6．这则故事选自《________________________》，作者________，________（朝代）文学家。

华歆王朗

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄（zhé，即）难之。朗曰：“幸尚宽，何为

不可？”后贼追至，王欲舍所携入。歆曰：“本（当初）所以疑（迟疑不决），正为此耳。既已纳其自托（接受他的请托），宁可以急相弃邪（同“耶”，呢）？”遂携拯如初。世以此定

华、王之优劣。 选自《世说新语·德行门》

通过患难中对待别人的态度，你如何评价王朗和华歆的人品？

答：________________________________________ ________。 我总结的考察文言文的题型及答题技巧：

四、巩固练习（请同学们独立完成下面两篇文言文阅读，十分钟后，组长领着讲评答案及解题

思路）

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮

归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

1．解释加粗字。

（1）窃入学舍：( ) （2）听已：( ) ．．

（3）冕因去：( ) （4）恬若不见：( ) ．．

2．翻译下列句子：

（1）王冕者，诸暨人。

（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。

（3）儿痴如此，曷不听其所为？

3．划出本文层次，并写出各层大意。

（一）1．①中午 ②通“否” ③拉 ④回头看 2．友 太丘 友 3．无信无礼 4．C 5．略 6．世说新语 刘义庆 南朝宋

（二）华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，危难中救人能救到底。而王朗正相反。轻易接受他人的请托，而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。这样的人机巧善变，有始无终，不能共患难，不值得信赖

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答案：1、（1）抛弃他（2）离开（3）病

2．（1）毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！

（2）我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。

3．本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。（如自己有不同看法，只要能讲出道理即可，希望能积极思考，另辟蹊径谈看法，但不可悖理） ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

答案：1．（1）私下 （2）毕，完 （3）离开 （4）安详的样子

2．（1）王冕是诸暨人。 （2）（王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。 （3）这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？

3．第一层（第1句）：交代故事主人公王冕的基本情况。 第二层（“七八岁时 父怒挞之”）：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖和好学。 第三层（“母曰 恬若不见”）：记叙王冕在“恐怖”的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。