小学数学 二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习

二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习

第一单元长度单位

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米：

（1）知道1厘米大约有多长，厘米可以用字母cm表示；

（2）量比较短的物体，用厘米作单位；

（3）用厘米尺测量物体的长度的方法（一放正、二对“0”、三看数）；（4）根据图示读出物体的长度方法：大刻度-小刻度或者数格子。

3、认识米：

（1）知道1米大约有多长，米可以用字母m表示，

（2）量比较长的物体，通常用米作单位；

（3）厘米和米的关系：1米=100厘米。

4、认识线段：

（1）线段的特征：是直直的，可以量出长度；

（2）会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；

（3）画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。

方法：要画“几”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“几”再点两个点，连线，标出长度。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。

第一单元长度单位

一、填空

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。

3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。

4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米

54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米

二、填上“>”“<”或“=”。

35厘米厘米5米厘米45厘米厘米

20厘米米5米厘米1米8厘米厘米

三、在（）里填上适当的单位。

1．一支粉笔的长是7（）。 2. 铅笔盒长是23（）

3. 教室宽6（）

4. 一棵树高3（）

5.小明的身高130（）

6. 操场长80（）

四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

第二单元100以内的加法和减法（二）

一、加法:

（1）相同数位对齐，

（2）从个位加起，个位满十，向十位进一。

注意：个位进“1”后，在十位计算时不要忘记“1”了。

二、减法：

（1）相同数位对齐，

（2）从个位减起，个位不够减，十位借1当作10给个位，个位算十几减几。

（3）十位退1后，在十位计算时先退“1”再减。

三、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

四、解决问题：

1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。

通过连贯思考解决连续两问的问题。

第二单元100以内的加法和减法

一、口算。

42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 36－14= 87－77= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 55－

44= 33－27=

二、列竖式计算（笔算）

23＋59－35=21＋28= 98－13=

45＋（37 –22）= 87－（52 +27）= 62－13=

三、解决问题。（审题：圈画重点词、分析题意、检查）

苹果45个梨28个

1、苹果比梨多多少个？

2、橘子比梨少9个，橘子有多少个？

3、橘子比苹果少多少个？

4、三种水果一共多少个？

第三单元、三角形的初步认识

一、认识角

1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）

2、角的大小：与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、角的画法：（1）定顶点。（2）由这一点引一条直线。（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）

4、数角的个数

二、角的分类：

1、认识直角：直角的特点，

2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：（用三角尺上的直角作为标准去比较判别）

把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。

三、解决问题。

第三单元 角的初步认识

一、填一填。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。一块三角板中，有( )个角，其中有

( )个直角。

2、写出下面角的各部分名称。

二、数一数。

有（ ）个直角 有（ ）个直角

三、 画一画

请你画一个锐角、一个直角和一个钝角。

（ ） （ ） （ ） 有（ ）个角

有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角

第四、六单位表内乘法（一）（二）

一、乘法的初步认识：

1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。

2、名称：乘数×乘数=积

二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。

1、会补充口诀。

2、会根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。

三、解决问题。

1、已知每份数和份数，求一共多少？每份数×份数=总数。

2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？

理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。

3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。

对口令游戏：

如方法一家长说：三五，孩子对：十五。

方法二家长说：27，孩子对三九二十七；家长说18，孩子对三六十八、二九十八。

按顺序记住或背诵下面的口诀【例如10（二五一十），10是得数，二五一十是该得数对应的口诀】。

1（一一得一）2（一二得二）3（一三得三）4（一四得四、二二得四）

5（一五得五）6（一六得六、二三得六）7（一七得七）

8（一八得八、二四得八）9（一九得九、三三得九）10（二五一十）

12（二六十二、三四十二）14（二七十四）15（三五十五）

16（四四十六、二八十六）18（二九十八）20（四五二十）

21（三七二十一）24（三八二十四，四六二十四）25（五五二十五）

27（三九二十七）28（四七二十八）30（五六三十）

32（四八二十八）35（五七三十五）36（六六三十六、四九三十六）40（五八四十）42(六七四十二) 45（五九四十五）

48(六八四十八) 49（七七四十九）54（六九五十四）

56（七八五十六）63（七九六十三）64（八八六十四）

72（八九七十二）81（九九八十一）

第四、六单元表内乘法

1．

加法算式：_____________

乘法算式____________ 或

口诀：

2．一个乘数是7，另一个乘数是6，积是（）。

3.求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。

4、8×4，表示( )个( )相加，读作( )。

5、

加法算式：_________