新课标下高中英语合作学习几点思考论文

来源：网络收集时间：2026-08-25

导读：新课标下高中英语合作学习的几点思考【摘要】建立学生学习活动合作小组是我国教学改革的一种趋势，充分体现了”以学生为中心”的新课标的理念。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。学案导学是实施合作学习的必要准备；互动交流是合作小组的组织

新课标下高中英语合作学习的几点思考

【摘要】建立学生学习活动合作小组是我国教学改革的一种趋势，充分体现了”以学生为中心”的新课标的理念。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。学案导学是实施合作学习的必要准备；互动交流是合作小组的组织要求；凸显教师的主导地位是合作学习成功的保障；合作学习中评价要贯穿合作学习的全过程，要考虑学生的个别差异，多用正强化，慎用负强化。

【关键词】高中英语导学—互动合作学习

新课程倡导以人为本，以学生的发展为本；倡导学生自主、合作、探究的学习方式。其中，合作学习是一种非常有效的学习方法，合作意识和合作精神是新时代对人才的要求。依据现行教材的特点、学生的心理特征、现代课堂教学的价值取向，高中英语课堂教学开展了导学-互动教学模式。这种模式是以小组(groups)形式进行学习，它有利于学生间的共同研讨，相互交流，本文就新课标下高中英语合作学习的地位、合作学习的组织实施、教师在合作学习中的角色以及合作学习评价等几个方面进行了思考。

一、开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。

活动是教学的内容，合作是活动的形式。活动的实质是交际，没有课堂活动就没有交际能力的形成。交际活动离不开人与人间的相互合作，两者互相联系，密不可分。英语教学过程是师生之间的交际过程，师生构成是平等、合作、协商的交际关系。过去我们的课堂教学之所以死气沉沉是因为做不到以学生为中心，做不到以学生

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