小学六年级数学中位数导学案设计

小学数学导学案设计

课题：中位数的认识

年级：六年级 设计人：王冬平

目标早知道：

1、 结合具体情景，探索中位数 ，明确中位数的实际意义。

2、 掌握求不同数据的平均数、中位数的方法。

3、能够在具体的情境中选择合适的统计量表示数据，

重点：在活动中让学生感受到统计在生活应用，在数学活动中体验到成功的体验，建立自信心。

新知识要点：

1、 一组数据中，正中间的那个数是这组数据中的中位数。

2、 如果一组数据正中间是两个数，那么中间这两个数的平均数是这组数据的中位数。

预习导学、独立尝试：

1、认真阅读课本93页的信息窗的内容，根据信息窗的内容整理数据，找出这组数据的中位数。

2、阅读课本94页红点内容。知道如果一组数据正中间是两个数，那么中间这两个数的平均数是这组数据的中位数。

通过自学我知道，求中位数的方法是：

智慧实践：

1、 某学校，二年级的同学开展了具有传统特色的踢毽活动。这是小刚的记录。7 10 3 2 4 6 7 3 3 请你找出这组数的众数、中位数分别是多少？

2、93、96、92、92、92、95、90、92找出中位数、众数。

3、下面是青春期身高年增长情况统计。（单位：厘米）

4 5 5 6 3 5 7 8 9

这组数据的众数是多少？中位数是多少？

4.下面为五年级一组同学1分钟跳绳情况。（单位：个）

115 128 120 160 103 135 128

这组数据的中位数是多少？平均数是多少？

5、下面是五年级一班3组同学的立定跳远比赛成绩。（单位：厘米）

204 193 156 175 138 164 155

这组数据的平均数是多少？中位数是多少？

6.下面是五年级二班2组同学视力情况。

0.8 0.9 0.8 1.2 1.3 1.5 1.4 1.2

这组数据的哪一个数最代表本组视力水平？

7.有两家公司都要招聘职员，这是两家公司员工的月工资情况。 盛达公司员工月工资情况表

五洲公司员工月工资情况表

（2）提出问题：他们对外招聘时，都说我们公司员工收入很高，月平均工资是2000元。如果你去应聘职员，你选哪家公司呢？

导学反思：今天我们认识了中位数与众数，在今后的生活和学习中，我们还会学到更多的统计的知识，希望同学们应用这些知识，去解决生活中的问题，、让知识成为你解决问题的工具。