人教版小学语文教案

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人教版小学语文教案

人教版小学语文教案——《春天的发现》口语交际教

学设计

教学内容：

人教版小语第五册积累·运用一口语交际：《春天的发现》。

教学要求：

1、把自己观察到的春季的景物画下来，并把自己观察到的春天的

景物及对春天的感受，和全校师生交流交流。

2、说的时候，注意说出春天景物的特点，说出自己的辨认出和自

己内心的感受。

3、说后大家评议，看谁说得好。

4、通过训练，激发学生热爱生活、热爱大的自然的情感。

课前准备：

1、提前几天布置学生观察自己生活一周所见，把自己所发现的春

天的景物用画下来。这样丰富了学生的话源，在教学活动上有话可说。

2、教学录音及有关的多媒体课件。

教学过程:

一、聆听音乐后交际

1、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里？春天在哪里？春天

在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有能够唱歌的小黄鹂??”

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2、师生交流：歌曲的小朋友是在什么地方找到春天(请您支持)的呢？他们是怎样找寻到春天的呢？

3、生生交流：想象音乐中还能体会出哪些事或物，以同桌为小组

或进行交流，然后个别向全班视察。

4、教师小结，揭示课题。

二、观看自己的图画需要进行交流

1、生生交流：以只当同学为一组，就自己的画，说说画中的景象。要求：说的同学，让听完对方听看清楚你描绘春天的哪些景物；听的

同学，听清对方所描述的内容是否按顺序有条理地说；交换说，在后

面说的同学，的景象或说法最好与前一位同学不一样，鼓励学生思维

的求异性和语言表达的开拓性。

2、师生交际，组织学生进行合议。

（1）发言的同学表达是否清楚明白，语言是否规范，与否运用了

礼貌用语和体态语。

（2）他说的好在哪里？

（3）你最欣赏的是埃尔博尔县？

（4）他说的有不足的地方吗？在哪里？

三、进入实物观察中进行交际

1、播放描绘春天景致的课件。一些美丽的图片，金黄的迎春花，

粉红的桃花，破土而出的新芽，辛勤的蜜蜂??，美丽的图景刺激着学

生的感官。教师启发：春天的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼

睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵回来感受美好的春天，并

把你的所见，所闻，沃苏什卡和同学们一起交流，好吗？

2、带领学生进入校园采取观察，交流自己的感想。

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生生交流：自由组合，说说自己的发现，听到了什么？看到了什么？闻到可什么？内心感受到的是什么？

师生交流：（1）来到校园中，你发现又发现了夏天哪些新奇的事物？（2）、面对万物回稳的春景，你内心的体悟是什么。（3）春天

到了，人们的活动有什么变化？在春天会发生哪些趣事，给大家讲一讲。（4）就现在的发现，说说自己的画上还可以添加些什么内容？该

改变些什么？

对于学生的发言，教师要及早进行点拨，说完要组织学生实施评价。

四、课外延伸，到生活中进行交际。

回家后，向父母或邻居小朋友噢自己发现隔壁邻居的春天的景色，以及发生在春天里的趣事。让学生学用结合，养成真正的交际能力。

人教版小学语文教案——利用电教媒体教《秋天到了》，在教学

第一章看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等

多种电教媒体，取得了一定的明显成效。

1．利用投影，帮助理解句子。

在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕

上面，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。

然后，我引导学生手绘掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指

导学生边看图边学文。

《秋天到了》一课的图象有三张一张是动片，片昆明飞的大雁能

随意运动，变换队形。因此，我在教学"一群大雁往南飞，一会儿排成

个银之，一会儿排成个人字"这句时，先让学生观察大雁飞时队形排成

的一笔画的队形，而后又抽动图表，让白鹭边飞边换队形。书本上一

句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，模板的语言变成了动态

的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。

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2．利用录音，引导想象情景。

低年级学生不受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让

学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落惨状时

的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于非常大自然中，欣赏着

黄叶翩翩飘落艳的美景。学生通过耳闻和"目睹"，加深了对课文中"一

片片叶子从树上落下来"一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。

3．利用录像，进行说话训练。

为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片

《秋天》，让学生赞美秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级小学生

的大学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意警觉，因此对秋天

的特征没有表现形式深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种

秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易

懂的深入浅出，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的

情操。

在观看录像的基础上，我对学生或进行了说话训练，要求学生按照"秋天到了，（什么）（怎样）"和"（什么）（怎样），啊！秋天到了。"的句子格式练说。由于学生在观看录像前会，视听结合，兴趣盎然，因此吼叫训练时发言踊跃，赢得了良好的效果。

在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教财经媒体，

因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。

六年级语文复习计划

一、学生情况分析

本班学生思想表现上佳，在学习方面，大部分同学十分认真，只

有少数家长自制力较差，缺乏学习自觉性；三班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯

实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有旧

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有的基础之上加深理解、加深认识，力争从水平线感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发起其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争而使全班同学的语文成绩有各项任务一定幅度的提高。

二、指导思想：

以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分运用现有的教材，根据学生目前存在的结构性问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好学科知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

三、复习内容:

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大些小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写下有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要 …… 此处隐藏：8451字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……