诗词鉴赏起始课

诗歌鉴赏复习必备知识

诗歌复习明确三大问题： 一是考什么； 二是怎么考； 三是怎么复习。(在高考阅读这块真正制约学生考分提升的大多并 不是因为缺少答题技巧，而是缺乏破解文本的方法，读 不懂文本，打不通文本内部的关节，所以，高三的阅读 复习不该仅仅把注意力投放在答题解题之类的技巧上， 而要更多的投放到引导学生如何根据文本的特征进行解 读的方法指导上。要学会对文本进行归类，对学习中存 在的问题进行归类，对作文训练也根据题型做出必要的 归类，归类之后易于产生规模效应，更容易有成效。 )

考什么？ 鉴赏评价：D 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、 其他体裁的作品 2015《考试说明》提出了两点要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、艺术技巧。 (注意传统文化底蕴和表现方法，从发展的角 度，全面理解，深刻领悟) 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (用现代观念审视作品，评价其积极意义和历 史局限) 怎么考？

年 份 0405 06 07 08 09

诗歌题目 征人怨竹窗闻风寄苗发 司空曙 鹧鸪天 鹧鸪天 登金陵凤凰台 满江红

作者 柳中庸李益 魏初 辛弃疾 李白 岳飞

时 代 唐唐 元 宋 唐 宋

考查题材、重点 边塞、意象、思想感情怀人、线索、感情、典故 思乡怀人、情感、练字、 表达技巧、语言 送别、感情、表现手法、 内容 咏史、内容、感情、修辞 咏史、内容、修辞、感情

10

送魏二

王昌龄

唐

送别、意象、感情、 表现手法

年 份 11 12

诗歌题 目 春日忆 李白 梦江南

作者 杜甫

时 代 唐

考查题材、重点 怀人、内容、思想感情、表现 手法、构思脉络 怀人(闺情)、情感、形象、 表现手法

温庭筠 唐

13

14

15

古代诗歌鉴赏策略一、读得懂的标准 二、读得懂的前提及方法 1、抓标题 2、抓作者 3、抓注释 4、抓关键字词 5、抓特定意象 6、抓典故 7、抓尾句

一、读得懂：原则：词不离句、句不离篇。

标准有三： 1、写了什么？ 是景物、人物还是事件 2、表达了什么？ 寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒发了什么 样的情感和思想(价值观、人生态度)、表达出什么样 的心境。 3、怎么写的？ 修辞方法、表达方式、表现手法

二、怎样才能读得懂呢？ 要读得懂一首诗，必须具备两个前提 条件： 首先是要有一定的诗歌知识储备，熟 悉诗词体裁。 (古人作诗讲究起、承、转、合，首联起 始，叙事破题；颔联承接，描摹景物；颈 联转换话题，进行议论；尾联收合，集中 抒情。) 其次是要有一定的理解分析能力。

要读得懂一首诗，还必须掌

握三个方法技巧： 第一、是要抓得准(题目、关键词、注释、作者等)。 第二、是要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句： 第三、体会诗歌语言的暗示性，弄清景和情的内在联系 一般的形象(或者景物)可能有三种暗示: 一是时令(春夏秋冬) 二是色彩(或阴暗或明朗) 三是氛围(或寂静凄清或清新自然)

读懂诗歌方法归纳例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者 怎样的情感？

答：“送”字提示了我们，这是一首送别 诗。 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处 泊”“断人肠”等词，表达了作者惜别哀 伤之情。

2.请快速辨别以下诗歌的思想感情。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。

王昌龄的《闺 怨》诗中，标题中哪个字是关键？和 诗中哪个字相照应？采用什么表现手法？ 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

“怨”

“悔”

欲抑先扬

总结方法(一)看标题，抓题眼 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明 显的提示总括作用。 1、有些题目显示时间、地点，人物、事 件、情感； 2、有些题目交代写作目的和写作背景； 3、有些题目点明中心。 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住 了诗歌的基本内容。

例二、(09四川) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的 描写之中。结合全诗，对此作简要分析。这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮 丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；

第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第 四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企 盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋 朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

总结方法(二)看作者，知人论世 知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和 作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时 代背景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都 与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注 著名诗人的相关遭遇、境况，所

处朝代国势、朝 政…… 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是 否有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年 旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如 介绍作者是南宋诗人(或朝代已灭亡),则要考虑 收复失地之心……

例三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武 昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指 责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古代笛 曲有《梅花落》。

(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感 情?(4分) 抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、 思而不得的惆怅、苦闷。