人教版九年级下册《诗经》两首——关雎·蒹葭(上课使用的)

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《诗经》两首

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文学常识

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文学常识《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。 收入从西周到春秋 时期的诗歌 305首。 汉以前被称为《诗》 或《 诗三百》 。 风 雅 颂 内容： 诗经六义 手法： 赋 比 兴 形式： 四言为主，重章反复

《诗经》是我国古典诗歌现实主义 的源头。

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诗经“六艺” 风 民间乐歌 宫廷乐歌 雅 宗庙乐歌和舞歌 颂 赋 “敷陈其事而直言之”,包括一般 陈述和铺排陈述两种情况。 “以彼物比此物”,也就是比喻。 “先言他物以引起所咏之辞”,也 就是借助其他事物为所咏之内容 作铺垫。

比

兴

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朗读课文

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jū 关雎——《诗经》

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第一章 关关雎鸠， 雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。 传说它们情意专一。 在河之洲。 (由关雎和鸣起兴，渲染气氛) 窈窕淑女， (触景生情，由景到人) 君子好逑。概括内容： 发现心仪的姑娘。

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第二三章 参差荇菜， 左右流之. 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。

思考1、概括内容 男子对女子执着追求和极度思念 2、为什么要写采摘荇菜的情景? 借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的 追求。 3、君子的痴情是如何表现? “辗转反侧”(无法入眠)

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第四五章 参差荇菜, 思考 左右采之。 窈窕淑女, 1、概括段意 琴瑟友之。 男子想像与女子相会情景。 2、文中写了男子如何在女子面前表现？突 参差荇菜, 出了什么？ 左右芼之， 通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突 出了男子追求爱情的炽烈专一。 窈窕淑女， 3、全诗的线索是如何的？ 钟鼓乐之。 发现—思念(求不得)—相会(想像中)

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背诵关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

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jiān jiā

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解题《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属 秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷 质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也 是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 “芦苇”,皆生于水边。

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朗读知意蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。

本文着力写主人公的远望。 诗以清秋为背景，描写对心 爱之人不懈的追寻

,抒发了诗人 企慕和怅然若失的情感。

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其它理解“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。

“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个

若有若无、可望不可及的影子。

闻一多: “我们很难确定它究竟是招 隐还是怀春，只觉得它百读不厌。”

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背诵蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。