做好班主任工作,为学生提供优质的教育服务(1)

中学生安全常识

寄语：一走进教室我精神头就来了（魏书生语）

做好班主任工作，为学生提供优质的教育服务（1）

袁必航\文

很多家长告诉我，他的小孩子小时候很聪明，为什么大了读书不行呢？我告诉他，这是因为后天缺少调教的缘故。很多家长把孩子托付给我，我最重视的是调教孩子的能力和性格。面对如此众多的孩子，要弄清楚他的性格和能力，还要用心去调教他，这份工作注定我没有太多的空闲时间去打牌戳麻。

我总会觉得，作为一个教师，不但要担负起学生学些什么的责任，而且也要对他的学生将来成为怎样的人负责。真正的教育，主要是品性的教育，如何帮助学生养成其品性，才是教育最大的任务。仅止于知识的传授是无法塑造一个人的，因此人性的启发才是教育的重点。不管是实验班还是普通班，不要把分数看得过重，不要远离我们教育的本质。

教书七年来，我一直当班主任，有很多认识和感触。我一直想在学生的品性方面做些工作，并且认为一个文化素养高、阅读广泛、深知礼仪的人才有能力当好班主任。而这些东西都是我当年所接受的教育所无法得到，我必须恶补。这样更造成我没有太多的时间去做一些闲事，说一些闲话。选择了这个职业，便选择了一种生活方式。

我认为教师是一个很特殊的行业，你面对的是张张可爱的脸，他们都是可以塑造的人，特别是初中学生，可塑性极强，这个时候，我们教师的任务更为艰巨。你完全可以改变一些学生的命运。就是因为如此，每天我都在思考我的每一个学生，到底需要怎样的帮助，而我是否有这个能力去帮助他们。

当班主任，我总结了一些经验，现发表出来，望抛砖引玉，引起更多的思考和交流，有利于提高和升华。

一、与家长的联系，让家长成为班级管理的助手

1.没有家长的支持，就没有完整的教育，当班主任一定要注重家校结合，不要等问题出现了才去找家长来解决你的麻烦。

2.关于开家长会的问题，我觉得家长会的目的不是要求家长解决班级具体活动，比如订书或交什么费用，这样会使家长或社会对我们的教育有太多的误解和疑问，家长会的目的更应该是开展一般家庭教育素养培养的活动，培训家长怎么做好家庭教育，怎么让家庭教育和我们的学校教育统一起来，让学生养成一定的学习品德生活习惯。不然，学校教育和家庭教育脱离的时候，教育的功能就不明显了。

3.关于家访，学年初进行全民家访非常有必要，因为这样做会得到第一手资料，了解学生的成长环境非常有利于我们的教育工作。对特殊学生可以采取有针对性的家访和定期接待家长来访方式。

4.利用家校联系本、与家长书信与家长联系，这种方式可以节省很多人力物力。

5.通过孩子去促动家长：给家长的要求，通过孩子给他们的父母提出来

6.通过家长转化家长，对一些顽固的家长这是行之有效的方式。

7.找到学生的闪光点，填报喜单，周末让学生带回去给家长报喜，建议家长给孩子适当的奖励。

建议学校：1.成立家长学校，让班主任成为家长学校的任课教师，开展一般家庭教育素养培养的活动2.每学期组织班主任向家长写二到三次的家长书信，介绍学校教育情况，正面宣传学校，让家长成为学校管理的助手.

二、与科任教师配合，共同培养学生。

基本理念：不应只是任课教师对班主任管理工作的支持，也是班主任对任课教师工作的支持，支持任课教师搞好教学工作，实际上就是进行班级管理。

方式1.了解科任教师课堂管理情况，并实施服务于帮助，全方位的帮助

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2.与科任教师合作，为特殊学生服务，引导科任教师对本班充满信心

3.与科任教师一起开展教育科研。

4.班主任对科任教师要有欣赏，并把自己的欣赏变成学生的欣赏。让学生信任喜欢自己的任课老师。

全心全意为学生服务，全心全意为科任教师服务，才是一个合格的班主任。

三、与学校的配合

在维护个性的同时兼顾学校大局，在用于创新的同时增加学校对你的理解，争取在校长的角度想问题，尽量用出色的工作成绩说服学校校长对你的支持。

四、与社会的联系

1.聘请老干部、老站士、老专家、老教师、老模范等人士作为班级的辅导人员，发挥他们的余热，为学生讲一讲人生奋斗励志的故事。

2.聘请社会知名人士爱心人士作为班级的辅导人员，走进班级作正面教育。

3.组织学生进行社会实践活动，利用家乡的自然人文资源、现代农业进行省县乡情教育

4.进行实践活动，争取学校的支持，定期为社区进行服务。

五、后进生的转化

1.让后进生有固定的学习伙伴，学习要有志同道合的人。

记住：对孩子最大的影响不是来自于老师和家长，而是同伴对他们的影响。

2.家校练习本，让固定的学习伙伴记录后进生的表现，周末带回家让家长签字，使其知晓自己的孩子在学校的表现。

3.让后进生有固定的学习辅导小老师，让他们的功课堂堂清，日日清。

学习要得到即使有效的帮助，老师不可能时时刻刻在他们身边，真正能够帮助他们的，还是同班同学。

4.班级成立激励小组，辅导有问题的学生，包括成绩和思想。

5.想办法让后进生获得成功感，学生没有成功感，这是他们在学校不快乐的原因。帮助学生获得快乐，就要让他们拥有成功感。

6.提高学生获得成功感的做法，如考试，考试尽量进行分层考试。考同一个内容，尽量用难易不同的试卷。让不同的学生都获得成功感。

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