陕西专升本考试大纲

大学语文

1、 识记 指识别和记忆

2、 理解 指认知领会并做出正确解释

3、 分析综合 指运用所学语文知识对文章能够分析和归纳整理。

4、 评价 指对阅读材料的思想内容和艺术特色能够做出正确评价

5、 表达应用 指书面语言的表达能力



考试内容

一、语言知识

识记文言文作品的常见实词，主要识别古今意义有所区别的词语，应特别注意在现代汉语中仍具有生命力的文言词语和成语。

识记常见文言虚词的含义和用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义和作用。重点掌握“之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃”等文言虚词。

对文言句式，主要认知常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词做状语、名词做动词用、宾语前置、判断句和被动句。

理解古今作品的修辞手法，如比喻、排比、比拟、夸张、对偶、用典、借代、反语等。

二、文学知识

识记作家作品，包括作者姓名、笔名、所处时代、思想倾向、文学主张、创作风格、所属文学流派及团体，在文学史上的地位及作品集名称。

认知领会古代诗文常见问题分离。散文如语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体；古诗如楚辞、乐府、歌行、律诗、绝句、词、曲、赋等。

认知理解四种问题知识的具体内容：

1、论说文

论说文的三要素：论点、论据、论证。

论证方式：立论、驳论

论证方式：归纳法、演绎法、比较法（对比法和类比法）

驳论方法：反驳观点、反驳论据、反驳论证

2、记叙文

记叙文的概念及范畴

叙述概念、叙述方式（顺序、倒叙、插叙、分叙）

叙述概念、叙述方法（如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写、景物描写、场面描写）以及描写必须具备的三个方面。

抒情方式：直接抒情、间接抒情（包括通过记人、叙事、写景、状物、说理等方式抒情）以及抒情的三条基本原则。

3、诗词曲赋

诗歌的共同特点。

中国古代诗歌的具体分类、主要特征，词在形式上不同于古代律格诗的主要特点，。散曲不同于词的主要特点。

掌握铺叙、白描、比兴、用典、动静结合、叠词等表现手法。

4、小说

小说是一种散文体的叙事文学形式
。

构成小说世界的三要素：人物、环境、情节

小说文体的三大基本特点。

三、课文阅读分析

识记教材规定背诵的篇目以及名言和名句。

识记每篇课文作者及其所属时代或国别；识记每篇课文所属文体类型及其主要文体特征。

理解并归纳文章的主旨，识记其思想意义。如论说

文的中心论点、记叙文的中心思想、诗词的基本思想感情、小说的主要思想等。

分析课文的结构特点，能正确划分课文的段落层次，并归纳其大意。

理解并评价课文的主要创作特点，对各种文体常见的表现手法和技巧，如对比、烘托、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙夹议、托物言志等，联系课文做简要分析。

识别和理解课文中常见的修辞格，如比喻、比拟（拟人或拟物）、夸张、对偶、排比、用典、反语、设问、借代、反复、层递等，并联系课文语境说明其修辞作用。

熟记课文中的关键词语和富于表现力的精彩词句，分析其含义和在课文中的表情达意的作用

四、作文

考核篇目

论说文：

《赵威后问齐使》、孟轲《寡人之于国也》、庄周《秋水》、李斯《谏逐客书》、欧阳修《五代史伶官传序》、鲁迅《灯下漫笔》、蔡元培《北京大学周刊发刊词》、朱光潜《咬文嚼字》、余秋雨《废墟》、培根《论学问》
记叙文

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《郑伯客段于鄢》、钱钟书《说笑》、韩愈《祭十二郎文》、柳宗元《段太尉逸事状》、苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》、侯方域《马伶传》、郁达夫《故都的秋》、巴金《爱尔克的灯光》、史铁生《我与地坛》、张洁《拣麦穗》

诗词曲赋

《氓》、屈原《国殇》、《饮马长城窟行》、曹操《短歌行》、陶渊明《饮酒》、高适《燕歌行》、王维《山居秋瞑》、李白《行路难》、李白《送孟浩然之广陵》、杜甫《兵车行》、杜甫《登高》、

《白雪歌送武判官归京》、白居易《杜陵叟》、李商隐《锦瑟》、陆游《关山月》郭沫若《炉中煤》、闻一多《一句话》、戴望舒《我用残损的手掌》、普希金《致大海》、李煜《浪淘沙帘外雨潺潺》、柳永《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》、苏轼《江城子十年生死两茫茫》、李清照《声声慢寻寻觅觅》辛弃疾《摸鱼儿更能消几番风雨》、马致远《夜行船秋思》、王实普《长亭送别》、苏轼《前赤壁赋》

小说

刘义庆《石崇与王恺争豪》、曹雪芹《宝玉挨打》、鲁迅《风波》、老舍《断魂枪》、茹志鹃《百合花》、莫泊桑《米龙老爹》、契诃夫《苦恼》、沈从文《萧萧》







大学英语科说明


I. 考试范围

在校生专升
本大学英语考试时根据教育部对高职高专层次的教学要求，以及我省各高校高职高专大学生使用的大学英语教材覆盖的主要内容为依据命题。重点考察语言应用能力。

II. 考试内容及要求


一、词汇和语法结构

1、领会式掌握词汇4200单词（其中复合式掌握的单词为2500个），以

及500个常用短语和词组，并具有按照构词法（如派生、转化、合成等）识别生词的能力。要求考生在一定条件下辨析近义词、词的搭配及词性的转化等。

2、掌握各种主从复合句、时态、倒装、虚拟语气等语法结构。

二、阅读理解

1、要求考生在规定的时间内阅读4篇文章，总词数在1000个到1100个左右，速度在70wpm以上。理解准确率在70%以上。

2、要求考生能掌握所读文章或大意，了解支持主题和大意的主题和细节；能根据上下文判断和猜测给定生词的意思；能根据句与句之间的逻辑关系判断作者隐含的意思或做出的推论。

3、选择的阅读文章题材和题材的广泛多样，题材包括新闻报道、科普常识、人物传记、文化、教育等内容，生词不超过3%，题材包括叙述文、说明文、议论文等

三、完形填空

完型填空部分主要测试考生综合运用语言的能力、要求考生在全面理解文章内容的基础上，对每一个填空选择一个最佳答案，填空的词项包括虚词和实词。

四、翻译

翻译部分主要测试学生基础上的双语互译能力和书面表达能力。要求非英语专业的学生翻译阅读理解文章中指定的句子、理解正确、译文达意通顺，翻译速度每小时300英语词。要求英语专业的学生能将内容熟悉的汉语译成英语，理解正确，译文达意通顺。

五、写作

短文写作主要测试学生运用英语书面表达思想的能力。要求非英语专业英语考生在30分钟内写出一篇120-150词的短文和书信。英语专业考生在30分钟内写出一篇150-180词的短文或书信。语言表达要连贯，内容贴题，无重大语言错误。


III. 考试形 …… 此处隐藏：1498字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……