2014年《伤仲永》中考试题

2014-2015学年 第一学期 六年级（下）复习导学案 编号： 使用时间： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 总第 课时

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第二课时 《伤仲永》中考试题

一、2013年《伤仲永》中考试题

（一）【福建省泉州市】二（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分）

（甲）伤仲永 金溪民方仲永……：“泯然众人矣。”

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分） ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙

6．下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分） A ．忽啼求之． 何陋之有 B ．稍稍宾客其．

父 窥镜，谓其妻曰 C ．蒙辞．以军中多务 未尝稍降辞色 D ．结友而．

别 鸣之而不能通其意 7．解释下面加点的词。（3分）

①不能称前时之闻 称： ②日扳仲永环谒于邑人 扳： ③即更刮目相待 更： 8．翻译。（5分）

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）

9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）

（二）【福建省三明市】三（—）阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）

【甲】金溪民方仲永……有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。……“泯然众人矣。” （节选自王安石《伤仲永》）

【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄

①

所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②

，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，

取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③

以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。

（节选自《明史》）

【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。

9．下面句子停顿有误的一项是（ ）（2分） A ．借旁近／与之 B ．余闻之／也久

C ．时取／旁舍儿书

D ．于外家药笼中／见《诗经》

10．解释下面加点词语。（4分） ⑴时扳．仲永环谒于邑人 （ ） ⑵不能称．

前时之闻 （ ） ⑶取而疾走． （ ） ⑷与南英辈以时文名．

天下（ ） 11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。

⑵自以意识别之，遂通其义。

12．通读甲乙两文，回答下面问题。（5分） ⑴甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“ ”。（用原文语句填空）（2分）

⑵方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3分）

（三）【广东省佛山市】二、阅读下面文言文，回答第6至第10题

金溪民方仲永，……父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通……，则其受于人者不至也。彼其……得为众人而已耶？ 6．选出对加点字解释不正确的一项（ ） A ．其诗以养父母、收．族为意（聚、团结） B ．稍稍宾客．

其父（客人） C ．泯然众人．．矣（常人） D ．贤．

于材人远矣（胜过、超过） 7．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ ） A ．扶苏以数谏故 B ．属予作文以记之

C ．皆以美于徐公

D ．寡人欲以五百里之地易安陵 8．选出下列句子翻译正确的一项（ ）

A ．父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）

B ．日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）

C ．还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）

D ．则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊） 9．选出对课文内容理解不正确的一项（ ）

A ．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。

B ．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。

C ．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。

D ．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。 10．选出下列说法正确的一项（ ）

A ．《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。

B ．“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。

C ．《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。

D ．《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。

（四）【湖北省鄂州市】二（二）阅读下面两则古文，完成11—15题。（13分）

【甲】伤仲永（节选） 王安石 金溪民方仲永……“泯然众人矣。”

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【乙】送东阳马生序（节选）宋 濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）

⑴余 闻 …… 此处隐藏：4697字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……