(人教版)高中生物必修一：6.2《细胞的分化》ppt课件

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第6章 细胞的生命历程自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业

第2节

细胞的分化

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自主学习 新知突破

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1.掌握细胞分化的概念、特点。 2.理解细胞的全能性。 3.知道有关干细胞的研究与应用。

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细胞分化及其意义1.概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的 后代，在 ______ 形态 、 ______ 结构 和 _________ 生理功能 上发生稳定性差异的过

程。 2.据图分析①图中可以表示分化的过程是 b、c 。 细 胞 分 化 具 有 普 遍 性 、 _______ ______ 持久性、稳定性和不可逆性的特点。 ②图中 a 和虚线可表示 ________ 细胞增殖 (有丝分裂) 。 ___________

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3. 原因： 不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不

遗传信息的执行情况不同 。 同细胞中________________________4 . 意义： 是生物 __________ 个体发育 的基础；细胞分化使多细胞 生理功能 的 生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种 ___________ 效率。

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[思考探讨] 提示：

1.同一个体的上皮细胞和骨骼肌细胞中的遗

传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？相同。都是由受精卵经有丝分裂发育而来的，产 生不同的细胞是细胞分化的结果。

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1.细胞分化的实质 同一个体内各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的 细胞中遗传信息的执行情况不同 (基因的选择性表达 ),如图所 示：

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(1) 从细胞水平分析：细胞形态 、结构和功能改变的结 果。 (2) 从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质

成分和功能改变的结果。(3)从分子水平分析。 ①蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能改变的结果。 ②基因角度：基因选择性表达的结果，这是细胞分化的根 本原因。

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2.细胞分化的特点 (1) 持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在 胚胎期达到最大限度。

(2) 不可逆性：一般情况下，分化了的细胞不会再演变成原始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。 (3) 普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体 发育的基础。 (4)稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。

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3.细胞分裂、分化与个体发育的关系

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(1) 细胞分裂使细胞数量增多 ，细胞分化使细胞种类增 多。

(2) 细胞分裂是细胞分化的基础；分化程度大，分裂能力降低。 (3) 从分子水平看，个体发育是基因选择性表达的结果； 从细胞水平看，个体发育是细胞分裂、分化的结果。

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细胞的全能性发育成完整个体 1 . 概念： 已经分化的细胞，仍然具有 ________________ _________ 的潜能 。

2.植物细胞的全能性(1)高度分化的__________ 植物细胞 仍具有全能性。 (2)应用：通过 ___________ 植物细胞 培养的方法，快速繁殖花卉和 蔬菜等作物。

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3.动物细胞的全能性 (1)已分化的动物体细胞的________ 细胞核 仍具有全能性。 (2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。

4.干细胞(1)特点。 分裂和分化 能力。 ①具有____________ ②在动物和人体内，数量很_____ 少 。 (2)举例。 造血干细胞 能通过增殖和分化不断产 人骨髓中的许多______________ 生红细胞、白细胞和血小板。

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[思考探讨]

2.植物组织培养用的是什么培养基？

3.为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞，经培养形成了

与原来性状相似的植株，即表现出发育的全能性？提示： 2.固体培养基。 3.胡萝卜韧皮部细胞内含有该物种的全部遗传信息。

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1.细胞具有全能性的原因 生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物 质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 2.细胞全能性的表达

(1) 条件：

在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。

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(2)差异： ①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受 到极大限制，但细胞核的全能性仍可以表达。

②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精卵 >生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变 小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性

越大。