Excel在《生物统计学》实验教学中的应用探讨

电化教育研究

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E e在生物统计学实验教学中的应用探讨① c x l郑先波’栗燕宋尚伟’ (. I河南农业大学园艺学院； 2河南农业大学林艺学院河南郑州。 400) 5 0 2摘要：本文通过对E c l生物统计学》 x e在《实验教学实或的总结，重点介绍了 x e在《 E c l生糟统计学》实验教学中的应用特点，详细阐述了ExC 1于《生物统计学》验教学的可行性和应用效果。 e用 实 关键词： xe生物统计学实验教学 E cl

中图分类号： 4 G6 2

文献标识码： A

文章编号： 3 9 9 ( 0 0 () 1 3 0 1 7— 7 2 1 ) 4 b一0 8— 1 6 5 0

E c l Mi r s f开发的电子表格软图例、表标题的格式，文字的颜色、 x e是 c o ot图如字备。于《对生物统计学》实验教学而言，用利件，它具有基本运算功能、数功能、函图表体、小，背景图案、色等等进行修改 E c l供的统计函数和分析工具，合电大图颜 x e提结功能和数据分析功能等统计功能。生物统调整，图表爽心悦目。与数据关系密子表格技术，能满足统计方面的要求。《使图已 计学》运用数理统计的原理和方法，是收切，有“改即可见”具即的效果。 集、理、析、示数据，释生物现象，整分展解 探索其内在规律的科学。课程概念多、该图

1 3具备公式编辑功能 .

3Ec I x e用于生物统计学实验教学的

E c l有编辑公式“功能，式编应用效果 x e具=”公表多、公式多、算繁琐、象、燥，往辑后保存，计抽枯往以后只要替换相关数据，算结计在没有运用E c lⅨ物统计学》 x e在生实验照成教师教得辛苦，生学得被动无趣，学甚果就会自动计算。 至对本课程产生厌倦情绪，实验教学面 1 4具备统计函数功能使 .教学时，学生用计算器来算，法进行较让无

为复杂的统计分析。 0 5 2 0年开始，们开始我尝试运用E c l x e解决《物统计学》验教学生实

临严峻的困境。多年的

教学实践中，在我们一

除数学函数、辑函数等常用函数外，逻E e提供了大量的统计函数， N e a e xc l￣ Av r g

直在探讨如何激发学生的学习兴趣，怎

的大量统计计算，学生轻松完成实验任使

样提高教学效果。

(均数 )S DE标准差) Q、 T V(、 UAR I E四分务。实验教学过程中力求简明易懂，介 TL (在在

2 0年开始，们开始将 E cl 05我 x e电子表位数 ) c、 oy(方差 )协函数等进行统计分析绍和回顾 E c l x e基本操作的基础上，合生结格运用于《生物统计学》实验教学，发现 E - x 等等。

物统计学的基本理论和方法，过实例，通深

cl供的统计函数和分析工具结合电子表 e提

入浅出地讲解利用 E c l行统计分析的方 x e进格技术完全可以满足实验教学的需要，取 2 E c I x e用于生物统计学实验教学的法和步骤，而达到将抽象统计理论与直从得了良好的教学效果。文重点介绍了E -可行性本 x c l《物统计学》验教学中的应用特 e在生实学过 _物统计学》人，概都不会 ( (生的大观形象操作相结合的目的。 我们以学过《物统计学》程的学生生课

点，细分析了E c l于Ⅸ物统计学》详 x e用生实忘记背诵那些艰深符号和公式的痛苦经为调查对象，用问卷调查的方式随机调采验教学的可行性，结了我们多年来的应历，实上，计软件足以解决设个窘境。查了2 6学生，中有 9 .%的学生认为总事统 8名其 85用效果，以期于同行交流。 目前，市面上有关统计分析的计算机软件有必要把E c l为《 x e作生物统计学》实验教学

非常多，业的统计分析软件 S S、 A、专 P S S S

的辅助手段，汰传统的C I算器。淘 AS O计

1E c I生物统计学 x e在实验教学中的 DP、 TATI TACA、 YS T等功能固然 Ss S S TA E cl生物统计学》验教学中的应 x e在实应用特点强大，计分析的专业性、威性不可否用，以节省大量的时间，富教学内容，统权可丰

1 1具备数据分析功能 .认，是，些计算机软件存在以下两大缺增强趣味性，跃课堂气氛，但这活使一些比较抽在默认的情况下， x e并没有安装“ E cl数点。一，件价格过于昂贵 (达数千元象、以理解的内容具体化、单化，成第软高难简完据分析库”因此无法进行统计分析。击至数万元 )S S件更是只租不买，于一传统教学手段下难以完成的任务，数据，单，A软对使“具”单栏中的“载宏”令，后在般学生、位都负担不起，工菜加命然单因此普及性很的方那系计算变得简单、速、确。 x e快准 E cl “载宏”话框中选定“据分析库”再低。二，些软件艰深难懂，短期内能在《物统计学验教学中的应用，够加对数，第这非生实能单击“定”,数据分析”加载成功。确键“即 够学会。没有适当统计软件的情形下，在我加深学生对《物统计学》础知识的理生基《生物统计学》实验教学中的统计分析方法们常常被迫拿起计算器，最原始的分析解，利于提高学生的统计分析能力，以有同时

大部分都在其中，统计假设检验、述统方法来解决问题。计算机普及的2世纪，如描在 l计、差分析、关与回归等。些分析功方相这迫切需要一套经济实用的软件，人人负担

增强学生使用常用办公软件的使用能力。

能都涉及大量的公式和复杂的计算，中得起，及性高，其普而且容易操作，学就会一参考文献有些计算是不同的样本重复数据套用相同 Mir s f开发的E c l件作为一款优[】钧镒 .验统计方法[ .京：国 c o ot x e软 1盖试 M】北中的公式，生在平时的学习中对此多抱畏学

秀的表格软件，提供的统计分析功能虽它

农业出版社， 0 0 20 .

难情绪。所以，实验教学充分运用 E c l在 x e的然比不上专业统计软件，比专业统计软[但 2】王文中 . x e在统计分析中的应用[ . E cl M】 “据分析”能，以大大简化计算过程，件易学易用，于掌握。 Wi d ws作系数功可

便在 no操 北京：国铁道出版社， 0 3中 20.提高学生的学习效率。

统极为流行的时代， x e软件随处可见。 E cl在[]五湘 . x e在统计中的应用【 . 3唐 E cl M】北

大学阶段，学一年级均开设计算机基础大京：电子工业出版社， 0 2 20 . E c l供了 l种标准图表类型，种及常用办公软件 O fc等课程，生具备关[ x e提 4每 fie学 4]刘权 .园艺试验设计与统计[ .京： M】北 图表类型中含有2种子图表类型；~7还有 2 于 E c l电子表格的基本知识和操作能 0 x e中中国农业出版社， 9 7 l9 .种自定义图表类型可以套用。户可以对力，用这为 E c l统计分析工具在《物统计[】明道绪 .间试验与统计分析[ . x e的生 5田 M】北图表区、图区、据系列、绘数坐标轴 (题 )标、学》验教学中的应用提供了基础知识准实京：学出版社， 0 5科 20.

1 2具备制作图表功能。

①作者简介：先波(9 7,士，,南信阳人，南农业大学园艺学院讲师，郑 17一)博男河河主要从事《生物统计学》园艺植物研究法教学研究。和《的

中国科教创新导刊

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