高考理综答题技巧 题干里的信息能抄则抄

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高考理综答题技巧 题干里的信息能抄则抄
高考在即，掌握理综答题技巧非常重要。答好理综题，要注意以下几点： 选择适合自己的做题顺序 理综答题中最突出的问题是：很多同学因为时间安排不合理而不能答完试题，因此，在备考复习中，同学们应 该有适合自己的答题顺序。 有的同学习惯按试题编排顺序做题，这样的话，选择题 21 个，约占 45 分钟，非选择题 10 个，约占 105 分钟， 注意有所加减；最后几个生物题，必须留够 25 分钟左右的时间，遇到难题绕过去，不要纠缠费时。 有的同学习惯按科目集中做题， 可减少思维跳跃， 这样的话， 各科所用时间大致是物理 55 分钟， 化学 50 分钟， 生物 45 分钟；要先做优势科目，困难科目最后做。 认真审题， 认真审题，不见句号不答题 审题时一定要通读全题，审出题干中的关键词和隐含的信息，准确找出答题的突破口和限制性条件。 见到熟悉的内容和题型，不要盲目乐观，因为在高考试题中有原题的可能性很小，往往是材料熟悉，但出题的 角度、方式会有很大变化，一定要认真分析，不要受原题的干扰，以避免失分；见到新题、难题，不要过分紧张， 因为这些题对所有考生来说都新、 都难， 要相信材料再新， 所考查的知识肯定是我们学过的， 不要被新信息所蒙蔽， 最后就看谁的发挥更好。 确保选择题的正确率 选择题分值高，做题时要求稳，特别是前五个生物选择题，开始考试时一定要有良好的心态，相信自己已经准 备充分，能够答好。做生物选择题时，不要挑试题的毛病，要选最符合试题要求的选项；做化学选择题时，对模棱 两可的选项，也要找最符合试题要求的；做物理选择题时，对拿不准的试题，宁可少选不可错选，要确保选择题的 正确率。 力争大题规范答题 做大题时，要慢审题快答题，有些学生题目还没有看清楚就急着答题，既浪费了时间又失了分。大题中包括实 验题、推断题、计算题等题型，作答时一定要按照各科的具体特点和要求规范书写，对于一些文字叙述的答案，写 完后要读一下，看是否符合逻辑关系，是否简洁明
了。 如做生物大题时，可以通过审题，前后找答案，对题干中的信息能“抄”则“抄” 、能套则套，或者用教材上 的原话回答，这样可确保规范正确。
高三生物二轮复习策略
高考复习已进入到关键的第二轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点 复习，对各重点、难点进行

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提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识 转化为实际解题能力；三是要把握高考各类题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。那么教师如何 进行科学而有效的教学呢？下面结合自己的教学经验谈谈二轮复习的方法和技巧。 一、立足教材，夯实基础 立足教材， 二轮冲刺前，应静下心来对照考纲逐一阅读课本，落实考点，不要有遗漏，尤其对名词、概念、原理等要认真 阅读，加强和巩固对基础知识的理解。变课本知识为自己的学问，这样才能兵来将挡，以不变应万变。 二、查漏补缺，清理盲点 查漏补缺， 针对自己平时容易混淆的概念， 自己记不住、 搞不准的知识， 做题时易产生畏惧心理的知识点进行比较和分析， 并及时解决复习中面临的疑问，争取不再存在知识上的盲点。 三、穿珠成线，构建网络 穿珠成线， 第二轮复习大多是专题复习，根椐高中教材的知识体系我们把生物学的复习划分成七个专题：细胞和细胞工程 专题、生物的新陈代谢专题、生命活动调节专题、生殖和发育专题、遗传变异和进化专题、生物与环境专题、实验 专题等。实际上这些专题的名称就道出了大主干知识的标题。如果说第一轮复习中已强化了小主干知识的复习，构 建了章、节、单元的知识网络，那么第二轮复习中强化大主干知识的复习，构建大主干知识网络更是十分必要的。 我们研究多年高考试题知道，以能力立意为主是一贯坚持的原则，既然是能力立意，就是围绕考查某一方面的能力 展开试题，而不是强调知识点和知识面，所以必然根椐某一主干知识考查能力。围绕某一主干知识展开的试题，可 以从多角度、多层面考查学生的能力，如知识迁移能力、理解能力、分析问题和解决问题的能力等，同时也考查了 一再强调的基础知识。只有系统化和网络化的知识，才能形成能力；只有知识结构化、网络化，才能在解决问题时 迅速地、有效地提取知识，才能在一条路走不通的情况下，根据网络结构找到其他的途径。 四、精选精练，总结反思 精选精练， 做题亦有“道” ：题海无边，回头是岸。精选精练题目要做到“三突出” ：即突出题目的典型性（重点、共性的 解题思路和方
法） 、针对性（高考的考点，学习的弱点）和开放性（拓展视野、发散思维） 。具体复习方法如下： 1．演练高考真题。演练高考真题时最好不要去看答案，而应该自己想出或列出答案要点，然后再和给出的参 考答案进行比较。比较时要注意两个答案的区别。要明白命题人给出那样的答案思路在哪里，自己当时做题的

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思路 在哪里。然后再找出思路差异的原因，必要时让老师帮助分析。 2．注意总结反思。每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己试题练习中出现错误的原因 是什么。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不严密造成的，应提醒 自己加强审题，提高解题的正确率，避免再犯同样的错误。 3．要学会如何让自己的答案更加规范，更加具有条理性。在练习和考试过程中，应注重审题（读题、解题思 路的分析、从题干中提取有效信息、寻找解题切入点、建立生物模型等） 、解题（组织解题步骤和语言、试题的拓
展和变式、每类题的解题方法等）方面的练习和提高，从而提高分值。 五、强化对实验的探究训练 1．要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作方法、步骤、注意事项、数据采集与处理分析 的方法、得出结论的依据等。 2．要改变传统的课本上怎样说，我们就怎样做的习惯，要强化发散性思维的训练，要多问几个“为什么” ，要 思考有没有其他的操作方法，换用另外一些仪器或材料可否做同样的实验，尽可能把验证性实验改成探究性实验， 设计替代性小实验。 3．掌握解答题实验题的技巧。解答时，一定要遵守实验题的解析思路，即首先明确实验目的和实验原理，再 进行选材、准备，然后设计实验步骤、观察实验结果并加以分析得出结论。在完善设计步骤的时候，要关注实验材 料和用具的使用情况，把给出的步骤里面用过的材料和用具进行统计，思考剩余的材料、用具的作用，再结合实验 目的实验原理，完善实验步骤就会水到渠成地解决。 六、关注热点 科技发展与社会热点往往是高考良好的命题素材。关注热点，熟悉情景，在解题时就能较快地进入状态，找到 答案。因此，平时要养成关注社会现实、关注生活的习惯。要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题， 如关注资源环境人口、克隆、试管婴儿、干细胞、单克隆抗体、转基因动植物、生物技术应用、现代农业、生物育 种（特别是太空育种和转基因育种） 、诺贝尔奖、糖尿病、癌症、艾滋病、禽流感、手足口病、疫苗研制及应用等 与生物学息息相关的时代信息
较强的问题，并且尝 …… 此处隐藏：1998字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……