人教版三年级语文下册《画杨桃》课件PPT

你见过杨桃吗？

杨

桃

杨

桃

杨

桃

借助拼音自读课文，想一想“我”为 什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的

态度怎样。互相交流识字方法。

画杨桃

读 读 认 认zhǔ 叮 嘱 shěn 审 查 sù 严 肃

shǎng 晌 午

yuè 愉 悦

huì 教 诲

读 读 写 写啸——肃 严肃 采——悉 熟悉 梅——诲 教诲 响——晌 半晌 副——幅 条幅 靠 靠边——排 前排

审视准确

轮流角度

讲台神情

相似和颜悦色

(1)谁画杨桃？ (2)怎样画杨桃？ (3)画杨桃的过程中发生 了什么事？ (4)作者为什么要写画杨 桃这件事？

学习第一自然段 (1)这个自然段告诉了我们什么？ (2)“想当然”是什么意思？你能不能举 个例子说说什么叫“想当然”?

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想当然：凭主观想象，认为事物应该是这 样。 联系课文内容：父亲经常叮嘱“我”, 看见一件东西是什么样的，就画成什么 样，不要凭主观想象，画走了样。

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学习第二至三自然段 (1)这两个自然段讲了什么？ (2)找一找哪儿是回答“我”为什么把杨 桃画成五角星的？

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学习第四至十七自然 (1)开始同学们认为这幅画画得怎么样？ 后来又有什么变化？ (2)为什么会有这样的变化？把有关的句 子画下来。

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老师为什 么不直接把道 理告诉学生？

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学习第十八自然段(1)举例子说说怎么就叫角度不同，样子 不一。 ( 2)同一事物，当别人和自己看到的不 同时，应该怎样做？ (3)什么叫相信自己的眼睛？

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☆ 读一读最后一个自然段，老师的话和 爸爸的话哪些地方相似？

☆ 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学 到什么？我想把老 师的那段话背 下来。你呢？