1奥尔夫音乐教案-学期教育

福建中华职业技术学校教案纸

福建中华职业技术学校教案纸（副页）

二十世纪最伟大的儿童教育家蒙特梭利博士，视教育为一种“生命的助力”, 她主张发展儿童的听觉，认为发展听觉就学会欣赏，建议给儿童听声音好听的小 铃及简单的弦乐器。 (音乐的陶冶) 音乐教育在幼儿和谐发展中的作用： 音乐教育在幼儿和谐发展中的作用： 一、音乐活动是学前儿童美育的重要资源，也是进行美育的主要载体。 音乐活动是学前儿童美育的重要资源，也是进行美育的主要载体。 美育是在培养人的过程中，让好的事物辐射出使人产生美感体验的过程。通 过这个过程，逐渐形成人对自然界、社会生活、文化作品的正确审

美观点。 学前儿童音乐活动，就是培养幼儿感受美、鉴赏美和创造美的教育活动。 国家教育部 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，艺术教育是教育内容 的五个领域之一(健康，语言，社会，科学，艺术) 。 人类认识世界，除了用科学方法、逻辑思维外，艺术熏陶、音乐技能训练及 形象思维也是一个重要的途径。通过艺术形象接受的教育往往是映象深刻，因为 它与人的兴趣直接相联，特别是对幼儿而言。 例如：抽象思维训练： 7+1=8 8-1=7 借助音乐形象： “亲爱的小朋友，现在老师给大家讲一个故事。从前，在一座美丽的森林里， 有一处非常漂亮的小房子，里面住着鹅妈妈和她的(八个)孩子们，她的(八个)

孩子叫什么名字呢？他们的名字是：“

”,鹅妈

妈给孩子们每人搭一个小窝 (即五线谱固定的间和线) 鹅妈妈每天认真的数她孩 。 子的时候，都骄傲地唱道：

请问，鹅妈妈一共有几个孩子呢？对，是八个。有一天，她最小的一个孩子 不顾妈妈的劝说，偷偷跑到森林的小河玩耍去了，妈妈非常着急，反复数了好几

遍： 声音越来越低的数了三遍，唉！鹅妈妈剩下几个孩子了呢？噢，是七个。鹅妈妈 着急的对七个孩子说：“快，帮妈妈把你们的小弟弟找回来吧。” 大家急急忙忙的跑到森林里，终于在小河边找到了小弟弟，如果再晚一步，

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就会被凶恶的老狼吃掉了呢。小宝宝诚恳地说：“妈妈，以后我再也不乱跑了。” 鹅妈妈开心极了，又得意洋洋的数起了她的孩子……。 亲爱的小朋友，让我们来算算： 8只鹅-1只鹅=? 7只鹅+1只鹅=? 进而以此类推： 8个板凳-1个板凳=? 7个板凳+1个板凳=? 可以预见：通过艺术形象进行的教育，由于有音乐兴趣的陪伴 ，所以印象十 分深刻。 幼儿园的音乐教育包括唱歌、韵律活动、音乐游戏、乐器及音乐欣赏等，这 些都是美育的内容及手段。幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好的事物能引 发喜爱之情，并能升华为热爱家园、热爱生活的高尚感情。健康的审美观点也就 形成了。

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