开发利用生成性资源,打造社会课精彩课堂

开发利用生成性资源，打造社会课精彩课堂

摘 要：课堂教学是一个动态的过程，如何开发利用课堂的生成

资源，这就要求我们教师善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、

有效筛选学习活动中瞬间生成的学习资源，总体把握课堂，在课堂

中去营造氛围、弹性预设、引导意外、捕捉生成、善待错误，去开

发利用课堂生成性资源，使课堂因生成而灵动，因灵动而绽放精彩。

关键词：动态课堂；开发；利用；生成性资源

叶澜教授认为，真实的教育过程是一个动态转化和生成的过程，

它不可能百分之百地按预定的轨道进行，总会生出一些意料之外

的、有意义或无意义的新鲜事、新情境、新思维和新方法，这种“超

出预设”就是我们通常所说的“生成”，即课堂生成性资源，它是

指在课堂教学中由学生动态生成的不在预料之中的教学资源。根据

生成性资源产生时学生的状态，可分为主动性资源即自发生成的资

源，和被动性资源即教师在动态教学中通过自身的智慧与机智捕

捉、引导而生成的资源。

一、营造平等、和谐、民主的课堂氛围，提供生成的空间

一堂成功的历史与社会课，应是动态的课堂。教师如何利用课堂

资源，带领学生从动态中体会、领悟、收获，并完成教学任务是一

堂课成败的重要标志之一。而动态的课堂就需要教师创设一种平

等、和谐、民主的学习氛围，使学生敢于、善于尽情地表达内心的

想法，这样才能为课堂动态教学创造出无穷的生命力。情境的创设，