三年级语文下册《妈妈的账单》说课稿

《妈妈的账单》说课稿

各位老师：

上午好！

今天我要说课的内容是人教版小学语文第六册第20课，课题是《妈妈的账单》。我的说课共有六大板块，分别是：说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学流程，说板书设计。

一、 说教材

本文讲述的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；而妈妈也给小彼得开出了一份欠款为0的账单。这篇课文以独特的切入角度，把母爱的无私、无价表现的极为动人，并且通过小彼得自己的感悟和体验，懂得了母爱无价。文章短小精悍，语言浅显易懂，适合三年级学生通过自主学习，得到感悟。

《妈妈的账单》是三年级下册第五组最后一篇略读课文，是将之前所习得的方法转化为能力，巩固内化的一篇文章，在单元中占有举足轻重的地位。

二．说教学目标

教学成功的前提，不仅在于吃透教材，还在于科学的制定教学目标，根据学生的发展需要以及学习的情况，结合新课程标准提出的三维要求，我制定以下教学目标：

1.能正确、流利的朗读课文，学会默读课文

2.读懂课文内容，体会母爱的无价和无私，懂得感恩、回报父母

3.培养独立的阅读能力、思考能力

三．说教学重点、难点

根据之前拟定的教学目标以及新课程标准提出的：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣”，我确定了本课的重点是：抓住重点词句读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是：理解妈妈那份账单的含义，体会其中包含的浓浓感情。

四．说教法和学法

依据本文的特点及学生的实际情况，我选择采用情境创设法、朗读感悟法等教学方法。通过情景的创设，从熟悉的生活中切入，激发学生的积极性，并通过朗读体悟到母爱的伟大。

在重视教学方法的同时，还要加强对学生学法的研究，引导学生积极参加教学过程。本文通过读、思、议等方法，让学生眼、口、手、脑并用，充分激发学生的思维，促进学生自主学习，自主探究的积极性，培养思维的独立性，发挥伙伴互助精神。使教与学完美结合，共同实现教学目标。

五．说教学流程

为了突出重点、突破难点，完成教学目标，我紧扣“新课程标准”，针对教材内容，设计了以下教学流程：（略）

六．说板书设计

根据我的教学流程，我采用对比式板书，通过算式中的大小于号来形象生动的表现母爱无价这一主题，结构简单明了，方便学生理解与记忆。

20* 妈妈的账单

60芬尼 ＞ 0芬尼

钱 ＜ 无私、无价的母爱

本节课我主要以学法为重心，放手让学生自主探究的学习，主动的参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提供搜自己的认知水平，从而达到预期的教学目标。

我的说课完毕，谢谢！